簡介：摘要摘要本研究通過語音意識任務(wù)和正字法意識任務(wù)，旨在考察漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童簡稱漢語DD的語音意識和正字法意識是否存在損傷，并探討漢語DD兒童與閱讀水平匹配組兒童漢字識別的加工機(jī)制之間的差異。研究以識字量、閱讀流暢性、智力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為標(biāo)準(zhǔn)篩選出16名漢語DD兒童和16名閱讀水平匹配組兒童，分別施測了語音意識任務(wù)和正字法意識任務(wù)，即聲母意識任務(wù)、韻母意識任務(wù)、聲調(diào)意識任務(wù)、音素意識任務(wù)、單部件意識任務(wù)和部件位置意識任務(wù)，并對被試在實(shí)驗(yàn)任務(wù)中的正確率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對比考察兩組被試在語音意識任務(wù)和正字法意識任務(wù)中的表現(xiàn)，同時(shí)，比較分析漢語DD兒童的語音意識、正字法意識與其閱讀能力之間的相關(guān)性關(guān)系。研究一發(fā)現(xiàn)，漢語DD兒童在四個(gè)層面的語音意識任務(wù)中的正確率都要顯著地低于閱讀水平匹配組兒童。這表明，漢語DD兒童存在著語音意識缺陷，即聲母意識缺陷、韻母意識缺陷、聲調(diào)意識缺陷和音素意識缺陷。漢語DD兒童對細(xì)小的語音單元的知覺敏感性不高，不能很好地對聲母、韻母、聲調(diào)和音素進(jìn)行操作加工。并且，相較于聲母意識、聲調(diào)意識和音素意識，兩組被試的韻母意識均發(fā)展得最好。這可能是因?yàn)轫嵞冈跐h語音節(jié)中攜帶較多語音信息并且最早習(xí)得。研究二發(fā)現(xiàn)，漢語DD兒童在兩種正字法意識任務(wù)中的正確率均與閱讀水平匹配組兒童相匹配。這表明，漢語DD兒童不存在正字法意識缺陷。漢語DD兒童利用正字法意識知覺判斷假字和非字的能力與閱讀水平匹配組兒童相匹配。并且，相較于單部件意識，被試的部件位置意識均發(fā)展得最好。這可能是因?yàn)闈h字部件位置的結(jié)構(gòu)模型較少，習(xí)得較為容易并且習(xí)得時(shí)間較早。通過相關(guān)性分析，研究三發(fā)現(xiàn)，兩組被試的語音意識、正字法意識與其閱讀能力之間的相關(guān)性關(guān)系并不相同。據(jù)此，本研究推測，漢語DD兒童和閱讀水平匹配組兒童的漢字識別的加工機(jī)制不同。閱讀水平匹配組兒童會利用聲母意識、韻母意識、聲調(diào)意識對聲母、韻母、聲調(diào)等字音表征進(jìn)行加工，同時(shí)也會利用部件位置意識對漢字的字形結(jié)構(gòu)進(jìn)行加工；而漢語DD兒童僅利用單部件意識對細(xì)小的字形單元進(jìn)行加工。如果漢語DD兒童將有限的認(rèn)知資源用于加工聲母表征，反而會影響其識別漢字的速度和正確率。綜合看來，與閱讀水平匹配組兒童相比，漢語DD兒童存在語音意識缺陷，但是不存在正字法意識缺陷。并且，兩組被試的漢字識別的加工機(jī)制不相同。關(guān)鍵詞發(fā)展性閱讀障礙；語音意識；正字法意識；閱讀能力

簡介：IILLLLLLLLLLLLI／LLL／I1／111／111／1IIIY3295453學(xué)校代碼Q皴渤江聊花大學(xué)ZHEJLANGN0RMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文基壬竺．耋全意返數(shù)殛寇視角年研兜生一．．．美盎堅(jiān)～．指導(dǎo)教師塑逸塞。中圖分類號乙壁亟艇．曼。泠戈提交磚闖數(shù)攫年曼月擅日語文教師專業(yè)發(fā)展的問題與出路基于“三個(gè)意識”的研究視角摘要本論文以語文教師專業(yè)發(fā)展為研究對象。分別從教師是否具有“學(xué)科意識”“學(xué)生意識”和“技能意識”三個(gè)方面探究語文教師專業(yè)發(fā)展的問題與出路。本著論文要有所創(chuàng)新的原則，本論文在前人對語文專業(yè)發(fā)展研究的基礎(chǔ)上，對語文教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了細(xì)化和深化研究，從基本內(nèi)涵到基本策略及案例分析均屬于筆者自身的研究思考。本論文采用了文獻(xiàn)研究法、課堂觀察法、案例分析法、訪談?wù){(diào)查法等研究方法。全文分為緒論、語文教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)涵、語文教師專業(yè)發(fā)展的問題分析、實(shí)現(xiàn)途徑、案例研究五大部分。第一部分緒論。首先介紹本論文的研究緣起和研究綜述，在前人研究的基礎(chǔ)上對“教師專業(yè)發(fā)展”“語文教師專業(yè)發(fā)展”和“三個(gè)意識”三個(gè)核心概念進(jìn)行了界定。其次從理論意義和實(shí)踐意義兩個(gè)方面概括了基于“三個(gè)意識”視角下語文教師專業(yè)發(fā)展的研究價(jià)值。最后簡要說明了本論文的研究方法，力求研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。第二部分介紹語文教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)涵。包括學(xué)科素養(yǎng)、生本理念和教學(xué)技能三個(gè)方面。其中，學(xué)科素養(yǎng)是語文教師專業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)容；生本理念是語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求；教學(xué)技能是語文教師專業(yè)發(fā)展的基本條件。第三部分介紹語文教師專業(yè)發(fā)展的問題與成因。主要問題有把語文教成“非語文”；把學(xué)生看成“少數(shù)人”；把教學(xué)當(dāng)成“簡單事”。基本成因是學(xué)科意識模糊，對語文本質(zhì)認(rèn)識不清；學(xué)生意識薄弱，對師生角色定位不準(zhǔn)；技能意

簡介：中圖分類號UDCJ04747密級學(xué)校代碼訶{L￡解茁丈李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力’公開10094設(shè)計(jì)教育與區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系研究一以張家口市為例DESIGNEDUCATIONANDTHERELATIONSHIPBETWEENLOCALCULTURALCREATIVEINDUSTRYDEVELOPMENTRESEARCH作者姓名谷莉一ZHANGJIAKOUCITY指導(dǎo)教師王建輝副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向藝術(shù)設(shè)計(jì)論文開題目期2015年09月24日摘要文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心便是創(chuàng)意，沒有人可以否認(rèn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對于社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的巨大作用。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要想取得更好、更快的發(fā)展，培育更多的創(chuàng)意人才是當(dāng)務(wù)之急，也是重中之重。在現(xiàn)今的世界文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展的大背景下，作為人才教育和培養(yǎng)中的最重要一環(huán)，高校要更加注重設(shè)計(jì)研究和設(shè)計(jì)教育，尋找到設(shè)計(jì)教育促進(jìn)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科學(xué)路徑，培養(yǎng)出更多的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才，使文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)擁有更為持久的發(fā)展活力。同時(shí)，引導(dǎo)全體大學(xué)生擁有更強(qiáng)的創(chuàng)新意愿和創(chuàng)意能力，用創(chuàng)意成就物質(zhì)收益。設(shè)計(jì)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)互促共進(jìn)，一方面，設(shè)計(jì)教育能夠?yàn)榈胤轿幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供最為直接的人才原動(dòng)力，另一方面，地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也會促進(jìn)設(shè)計(jì)教育的繁榮。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，張家口市在首都北京建設(shè)發(fā)展中的輻射帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和一體化發(fā)展中的作用更加突出。如何讓文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)張家口市設(shè)計(jì)教育發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展突破；如何讓設(shè)計(jì)教育幫助文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提升創(chuàng)作空間，收獲更多的新思維，需要我們更透徹的探索與實(shí)踐。本文為以張家口地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和設(shè)計(jì)教育為研究點(diǎn)，作為北方中小城市的代表。近幾年，張家口地區(qū)大力發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，作為首都經(jīng)濟(jì)圈的后花園，作為2022年冬奧會的承辦城市，已經(jīng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，被世界所知曉。張家口地區(qū)出現(xiàn)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著眾多困惑，其中最為突出的是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及創(chuàng)意人才匱乏的問題。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給設(shè)計(jì)教育的創(chuàng)意人才培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。在這樣的情況下，地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)要促進(jìn)設(shè)計(jì)教育與當(dāng)?shù)厥袌鼍o密結(jié)合，拓展設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)，幫助構(gòu)建創(chuàng)新型設(shè)計(jì)教育體系。設(shè)計(jì)教育要融入市場意識，注重創(chuàng)新思維培養(yǎng)，根據(jù)自身特點(diǎn)發(fā)展特色專業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)和文化創(chuàng)意型師資隊(duì)伍建設(shè)，制定以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系。另外，高校設(shè)計(jì)專業(yè)要對培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)方法等課程體系進(jìn)行改革，努力實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與設(shè)計(jì)教育的共同繁榮。關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)教育；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)IIL

簡介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試談中國水彩藝術(shù)的未來發(fā)展－－水墨元素的借鑒姓名劉冰月申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師陳邕201104ABSTRACTARTISTHEEMBODIMENTOFANATIONALCULTURE．ANDITSMANIFESTATIONSHOULDHAVENATIONALCHARACTERISTICS．WATERCOLORISBELONGEDTOWESTERNPAINTINGSYSTEM，WHICHDEVELOPEDINENGLANDINTHE18THCENTURYANDBECAMEANINDEPENDENTPAINTING．WATERCOLORHASTHEUNIQUEARTISTICCHARMANDAESTHETICVALUE，MAKINGITHASANIRREPLACEABLEPOSITIONINTHEARTISTICFIELDS．BECAUSEOFEASTWARDSPREADOFWESTERNCULTUREINMINGDYNASTYANDQINGDYNASTY,WESTERNWATERCOLORPAINTINGWASINTRODUCEDINTOCHINA．THROUGHTHETIRELESSEFFORTSOFOLDERGENERATIONANDTODAY’SCHINESEWATERCOLORPAINTERS，WATERCOLORPAINTINGINCHINAHASMADEGREATACHIEVEMENTS．WATERCOLORPAINTINGWITHTHECHARACTERISTICSOFCRYSTALCLEAR,MAKEVIEWERSTOFEELTHESPECIALCHARMANDBEAUTY．WASHPAINTINGWITHALONGHISTORYANDCHINESECHARACTERISTICS，HAVETHEUNIQUESTYLEINTHEWORD，ANDITSPURSUITISEMOTIONALEXPRESSIONRATHERTHANACCURATEDESCRIPTIONSOFTHEFIGHTSHAPE．WATERCOLORPAINTINGANDWASHPAINTINGARERESPECTIVELYFROMTHEIROWNNATIONALCULTURES，EACHHASITSOWNTRADITIONALPHILOSOPHICALCONCEPTANDESTHETICSENSE．ACCORDINGTOTHEME，CHINESEPAINTINGCANBEDIVIDEDINTOFIGUREPAINTING，LANDSCAPEPAINTINGANDBIRDANDFLOWERPAINTING；ACCORDINGTOCREATINGTECHNIQUE，CHINESEPAINTINGCANBEDIVIDEDINTOMETICULOUSPAINTING，F(xiàn)REEHANDBRUSHWORKPAINTINGANDCOMBINEDFINEBRUSHWORKANDFREEHANDBRUSHWORKPAINTING．WASHPAINTINGISCONSIDEREDREPRESENTATIVEOFCHINESEPAINTING，ANDITORIGINATEDINTHETANGDYNASTY．SINCETHEREFORMANDOPENING，WITHTHEADVANCEMENTOFTECHNOLOGYANDECONOMICDEVELOPMENT，ASWELLASTHERAPIDDEVELOPMENTOFFOREIGNECONOMICRELATIONSANDINTERNATIONAL仃ADE．CHINA’SOVERALLNATIONALSTRENGTHGROWINGCONSTANTLYIMPROVETHELEVELOFCULTUREANDARTONTHEINTEMATIONALSTAGE．THELEVELOFCULTURALDEVELOPMENTNOTONLYMARKSTHELEVELOFCIVILIZATIONOFACOUNTRY,ALSOMARKSTHESOFTPOWEROFACOUNTRYANDNATION．CHINESEPAINTINGISAMATUREPAINTING，ANDITREFLECTSTHETRADITIONALCHINESECULTURE．INTHISPAPER,THEWAYFORWATERCOLORPAINTINGTOABSORBWASHPAINTINGSPRITEWASDISCUSSEDBYOBJECTIVECOMPARISONOFWATERCOLORPAINTINGANDWASHPAINTING．THEIDEALOFCHINESEWATERCOLORPAINTERSISTHATCHINESEWATERCOLORPAINTINGWITHCHINESENATIONALCHARACTERISTICS，THESPIRITOFTHEAGEANDPERSONALITYSTYLECOULDOCCUPYAVERYIMPORTANTPOSITIONINTHEARTOFTHEWORLD．KEYWORDSWESTERNWATERCOLORPAINTING；CHINESEWASHPAINTING；COMPARISON；REFERENCE；NATIONALCHARACTERISTICSII

簡介：中國美術(shù)學(xué)院一設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)系一周向力一設(shè)計(jì)博物館概念及發(fā)展研究中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名J{Y習(xí)南日期汐彩年歲月哆VI學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密2、不保作者簽導(dǎo)師簽?zāi)杲饷芎筮m用本授權(quán)書。請?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“礦’日期2鋸年?duì)幵聣蛉杖掌诩樱ツ隊(duì)幵露呷誂BSTRACTDESIGNMUSEUMISANIMPORTANTPARTOFTHEDEVELOPMENTOFDESIGNHISTORY；ITISNOTONLYAPUBLICSPACEAIMINGATCOLLECTION，RESERVE，RESEARCHANDDEMONSTRATION，BUTONETHATIMPELDESIGNTOBENEWPOINTOFECONOMICGROWTHUNDERTHENEWNORMANDONEOFTHECRUCIALFACTORSOFCULTURALPROSPERITY．HOWEVER，TOINTERPRETANDUNDERSTANDTHINGSINA”DESIGN’’MANNER；WITHTHECONSTANTCHANGEOFCONTENTEMBODIEDBYTHEWORD”DESIGN”ITSELFANDTHECONTINUOUSEMERGENCEOFNEWINTERPRETATIONOFITSCONCEPT，DESIGNMUSEUMDIFFERSFROMTRADITIONALMUSEUMINTERMSOFCOLLECTION，WHICHISTHEBASISOFEVERYTHING．ANDTHISPRECIPITATESTHEEMERGENCEOFCHARACTERISTICSANDFUNCTIONSINDESIGNMUSEUMTHATOTHERSDON’THAVEONCONDITIONTHATITPOSSESSESTHECOMMONCHARACTERISTICSOFNORMALMUSEUMS．SINCETHEINDUSTRIALREVOLUTION，WESTERNCOUNTRIESBEGANTOSETUPINDEPENDENTDESIGNMUSEUMTOENHANCETHEAESTHETICCONSCIOUSNESSOFTHEMIDDLECLASSANDTHEADDEDVALUEOFPRODUCTS．AFTERTHENEWCENTURY，THEDISTRIBUTIONOFDESIGNMUSEUMSISMOREEXTENSIVE，ANDTHEORGANIZATIONOFTHEEXHIBITIONSANDACTIVITIESBECOMESMOREFREQUENT，PEOPLETENDTOHAVEAMOREPROFOUNDUNDERSTANDINGOFTHEFUNCTIONOFDESIGNMUSEUMS．THENHAVEALOOKATDESIGNMUSEUMSOFOURCOUNTRYTHEYARESTILLINTHESTARTINGSTAGE．UNDERTHEGENERALBACKGROUNDOFTHEDEVELOPMENTOFCULTURALUNDERTAKINGSINOURCOUNTRY，DESIGNMUSEUMSWOULDBETHENEXTTARGETTOBEINTENSIVELYDEVELOPED．NEWLYFOUNDEDDESIGNMUSEUMSWOULDBEESTABLISHEDSOONINDIFFERENTFORMS．THEINTERNALDEVELOPMENTOFDESIGNPROFESSIONALSOHASTENEDTHEPARTURITIONOFESTABLISHINGDESIGNMUSEUMS．THETEXTTRIESTOSUMMARIZEONTHECONCEPTANDCHARACTERISTICSOFDESIGNMUSEUMANDHACKLEITSDEVELOPMENTPROCESSTAKINGMUSEUMSCIENCEASTHEBASISANDUSINGKNOWLEDGEOFDESIGNASSUPPLEMENT．MEANWHILE，THEAUTHORALSOHOPESTOPROVIDEDESIGNMUSEUMSUNDERCONSTRUCTIONORINOPERATIONANDSIMILARANDRELATEDORGANIZATIONSWITHEFFECTIVESUGGESTIONSANDTHOUGHTSVIASUMMARYANDCONCLUSION．KEYWORDSDESIGNMUSEUM；CONCEPTION；FUNCTION；DEVELOPMENT；NECESSITY4

簡介：內(nèi)蒙古民族大學(xué)碩士學(xué)位論文試論水滸傳對公案小說的傳承與發(fā)展姓名張偉紅申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師席永杰20090301ON‘‘THEWATERMARGIN’’ONTHELEGALCASEOFTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFNOVELABSTRACTOURCOUNTRYFIRSTLENGTHYVERNACULARNOVEL”SHUIHUZHUAN”，ALTHOUGHISTHEHEROICLEGENDQUARRIESAMOUNTAINWORK，BUTINTHENOVELISBEINGACTUALLYDENSELYCOVEREDTHEMASSIVEINVOLVEDLEGALMATTERSTORY,ISALSOPRECISELYBECAUSE“INVOLVEDLEGALMATTER”TALENT“ACHIEVEMENT”LARGEQUANTITIESOFLIANGSHANHERO．”SHUIHUZHUAN”HASCONTAINEDTHERICHINVOLVEDLEGALMATTERSTORY,ALSO，BECAUSEITOCCUPIEDANCIENTTIMESTHENOVELDEVELOPMENTSPECIALTIME，THEREFOREITHADTHENOTICEABLESTATUSINTHEDETECTIVE。STYLEFICTIONDEVELOPMENT’SPROCESS，HADCERTAININHERITANCEFUNCTIONTOTHEDETECTIVESTYLEFICTION．THISARTICLETHEFUNCTIONWHICHWILLLINKTHEPRECEDINGWITHTHEFOLLOWINGINTHEINVOLVEDLEGALMATTERLITERATUREDEVELOPMENTMAKESANEXPERIMENTALDISCUSSIONON”SHUIHUZHUAN”．THISARTICLEDIVIDESINTOTHREEPARTSFIRST，DETECTIVESTYLEFICTIONOUTLINE；THISPARTINTRODUCESINVOLVEDLEGALMATTER’SMEANINGANDTHEDETECTIVESTYLEFICTIONDEVELOPMENTVEINSIMPLY．SECOND，”SHUIHUZHUAN”ANDDEVELOPSBEFOREGENERATIONOFDETECTIVE。STYLEFICTION’SINHERITANCE．THISPARTMAINLYFROMTHEINVOLVEDLEGALMATTERCONTENT，THEINVESTIGATIONTECHNIQUE，INVOLVEDLEGALMATTER’SPLOTANDREALISMCREATIONIDEASEVERALASPECTSELABORATES．THIRD，”SHUIHUZHUAN”TODESCENDANTINVOLVEDLEGALMATTERCHIVALRYNOVELCREATIONINFLUENCE．MAINLYELABORATES”SHUIHUZHUAN”TOTHEMINGANDQINGDYNASTIESINVOLVEDLEGALMATTERCHIVALRYNOVELINTHEARTISTICCREATIONASPECTINSPIRATIONFUNCTION，TRIESFROMINVOLVEDLEGALMATTER’SARTISTICSTRUCTURE，THELOYALTYANDPATRIOTISMTHOUGHTANDCHARACTERIMAGESEVERALASPECTSELABORATED．KEYWORDSTHEWATERMARGIN；LEGALCASE；INHERITANCE；DEVELOPMENTDIRECTEDBYPROF．XIYONGJIEAPPLICANTFORMASTERDEGREEZHANGWEIHONGANCIENTCHINESELITERATURECOLLEGEOFLITERATURE，INNERMONGOLIANATIONALUNIVERSITY,TONGLIAO028043，CHINA

簡介：分類號密級UDC編號江西科技師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論界畫的發(fā)展與審美試論界畫的發(fā)展與審美DISCUSSINGTHEDEVELOPMENTANDAESTHETICOFTHERULEDPAINTING袁乾指導(dǎo)教師姓名、職稱指導(dǎo)教師姓名、職稱游新民游新民國家一級美術(shù)師國家一級美術(shù)師申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別碩士學(xué)位碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)論文提交日期論文提交日期2013/04/07論文答辯日期論文答辯日期2013/06/07學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位江西科技師范大學(xué)江西科技師范大學(xué)答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人評閱人2013年6月7日學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得江西科技師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名（手寫）簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西科技師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西科技師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名（手寫）導(dǎo)師簽名（手寫）簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：山西大學(xué)2012屆碩士學(xué)位論文試論現(xiàn)代媒體對音樂傳播發(fā)展產(chǎn)生的作用作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬單位學(xué)習(xí)年限劉晶張瑞蓉教授音樂學(xué)鋼琴演奏及教學(xué)研究音樂學(xué)院2009年9月至20吐年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????II引言?????????????????????????????????1第一章現(xiàn)代媒體與音樂傳播理論界定???????????????????．31．1相關(guān)理論及概念的界定??????????????????????．．31．1．1新媒體的定義????????????????????????31．1．2音樂傳播概念界定??????????????????????31．1．3音樂的原始形態(tài)的內(nèi)涵????????????????????41．2研究文獻(xiàn)綜述??????????????????????????一5第二章音樂傳播的四種方式與基本特點(diǎn)??????????????????．62．1我國音樂傳播的發(fā)展歷程?????????????????????．．62．1．1音樂樂譜的傳播方式?????????????????????62．1．2現(xiàn)代傳媒的傳播方式?????????????????????62．1．3計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的傳播方式???????????????????72．2音樂傳播的基本特點(diǎn)???????????????????????．．72．3音樂傳播的主要方式???????????????????????．．9第三章現(xiàn)代傳媒對音樂傳播的影響及其作用????????????????113．1現(xiàn)代傳媒對音樂傳播影響的形式??????????????????113．2大眾傳媒對音樂傳播的負(fù)面影響??????????????????133．3大眾傳媒對音樂傳播的積極影響??????????????????133．4現(xiàn)代媒體對音樂傳播的效果評析???????????一??????．153．5現(xiàn)代各媒體對音樂傳播的作用分析?????????????????17第四章個(gè)案研究傳播媒介對鋼琴文化傳播的影響?????????????224．1我國鋼琴文化傳播的發(fā)展綜述???????????????????224．2現(xiàn)代傳媒對我國鋼琴文化傳播的影響????????????????224．3實(shí)例研究以鋼琴音樂牧童短笛為例????????????25結(jié)語???????????????????????????????????????????31參考文獻(xiàn)????????????????????????????．32攻讀學(xué)位期間取得的研究成果??????????????????????．34致謝????????????????????????????????．．35

簡介：中文摘要1分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文試論清代篆書、篆刻的發(fā)展試論清代篆書、篆刻的發(fā)展以鄧石如、吳讓之、趙之謙、吳昌碩為例以鄧石如、吳讓之、趙之謙、吳昌碩為例朱曉艷朱曉艷指導(dǎo)教師楊吉平副教授山西師范大學(xué)書法學(xué)院申請學(xué)位級別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月23日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月18日答辯委員會主席楊吉平副教授評閱人徐傳法朱中原2016年4月10日獨(dú)創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡介：中文摘要中文摘要“工匠精神”的不斷提出，使之成為貫穿現(xiàn)代社會發(fā)展的主流精神。在中華民族悠久的歷史長河中，工匠精神一度推動(dòng)了手工業(yè)、工業(yè)美術(shù)的繁榮。在現(xiàn)今音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展中，我們同樣呼喚工匠精神的回歸。本篇論文將工匠精神的核心、本質(zhì)內(nèi)涵，運(yùn)用到音樂類非物質(zhì)文化傳承發(fā)展的研究探討中，以一個(gè)全新的角度去探究音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承發(fā)展中的現(xiàn)狀、面臨的困境，以及如何構(gòu)建與重塑。以傳統(tǒng)音樂中潮州箏樂的傳承發(fā)展為例，提煉工匠精神的內(nèi)涵、外延與潮州箏樂發(fā)展途徑的構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)潮箏的傳承發(fā)展與工匠精神的活化相關(guān)聯(lián)，呼吁傳統(tǒng)音樂中工匠精神的回歸，也期望傳統(tǒng)音樂能夠在現(xiàn)代生活方式下得以再度輝煌。關(guān)鍵詞音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；工匠精神；傳承；潮州箏樂

簡介：點(diǎn)擊查看更多試論歐陽修對“宋型文化”發(fā)展的貢獻(xiàn)精彩內(nèi)容。

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號20101070TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目試論板胡發(fā)展歷程及其前景TITLEABRIEFEXPOSITIONOFBANHUSDEVELOPMENTANDPROSPECTS論文作者李楠指導(dǎo)教師張?jiān)隽翆W(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)/音樂表演研究方向板胡演奏答辯時(shí)間2013年5月30日定稿時(shí)間2013年6月8日ABSTRACTITHASBEENMORETHAN60YEARSSINCEBANHUMOUNTEDTHESTAGEOFSOLOPERFORMANCECOMPAREDWITHITSGLORYTIME,ITSEEMSTHATITHASSLACKEDOFFALLTHOSEYEARS,THUSNOWITSBRIGHTPERIODHASPASSEDAWAYTHISPHENOMENONDESERVESCAREFULPONDERINGTHESCHOLARSOFBANHUAREEAGERTOCHANGETHISCURRENTSITUATIONTHEYENDEAVOREDINMANYASPECTSANDATTAINEDSOMEACHIEVEMENTSBUTITISSTILLALONGWAYTOGOBEFORETHEGLORYTIMEOFTHEBANHUREAPPEAREDTHETHEORYOFBANHUISSTILLVULNERABLE,WELACKSYSTEMATICALEXPOSITIONOFITSDEVELOPMENTTHEREFORE,IWANTTOSORTOUTITSPROGRESSTOFILLINAGAPANDTRYTOFIGUREOUTITSWAYOUTISINCERELYHOPETOEXERTMYLITTLESTRENGTHTOMAKEMYOWNCONTRIBUTIONTOITTHEMAINOBJECTOFTHISPAPERISTHEDEVELOPMENTOFBANHUTHISPAPERCOULDBEDIVIDEDINTHREESECTIONSTHEFIRSTSECTIONISABOUTBANHUSORIGINSANDDEVELOPMENTINTIMEORDERTHESECONDSECTIONISABOUTITSEXISTINGCIRCUMSTANCESTHETHIRDSECTIONISABOUTITSFUTUREPROSPECTFROMITSCOMPOSITION,PLAYINGTECHNIQUESANDEDUCATIONKEYWORDSBANHUDEVELOPMENTHISTORY

簡介：論臂山縣苗族服飾刺繡工藝的傳承與發(fā)展摘要苗族刺繡歷史悠久，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的文化研究價(jià)值和審美價(jià)值。然而隨著苗族傳統(tǒng)社會的開放、時(shí)代的變遷，它正快速地從人們的現(xiàn)實(shí)生活中消褪。本文旨在研究在新的歷史條件下如何傳承和發(fā)展苗族刺繡文化，并能夠把苗族刺繡中一些工藝性的問題與缺陷解決好，讓苗族的人們能夠把刺繡發(fā)展成為一種走向市場與世界的工具，用它來為苗族人民創(chuàng)造財(cái)富，而且也達(dá)到了傳承與發(fā)展的目的與意義。論文分五個(gè)部分第一部分緒論主要介紹研究現(xiàn)狀與目的第二部分論述苗族服飾刺繡的起源與現(xiàn)狀。第三部分論述雷山縣苗族服飾刺繡發(fā)展概況。首先介紹了雷山縣苗族服飾刺繡的歷史背景以及雷山縣苗族服飾刺繡圖案的宗教文化應(yīng)用，進(jìn)而重點(diǎn)研究分析了雷山縣苗族服飾刺繡的工藝技法及藝術(shù)特征等。第四部分指出雷山縣苗族服飾刺繡工藝存在的問題及解決之道，并對雷山縣苗族服飾刺繡工藝的傳；承與發(fā)展指出了幾點(diǎn)規(guī)劃措施，使其更市場化、能夠在更多更廣的范圍內(nèi)應(yīng)用，從而達(dá)到傳承與發(fā)展的目的。第五部分對全文進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵字苗族服飾，刺繡工藝，傳承與發(fā)展目錄目錄????????????????????????。????????????????????????3緒論?．．?????????????????????????。????????????????????????4第一節(jié)研究背景與現(xiàn)狀?????????????????????????????4第二節(jié)研究目的與意義?????????????????????????????5第一章苗族服飾刺繡工藝????????????????????????????．6第一節(jié)苗族服飾刺繡的起源???????????????????????????6第二節(jié)苗族服飾刺繡工藝文化概述????????????????????????．7第三節(jié)苗族服飾刺繡工藝的現(xiàn)狀????????????????????????．．1L一傳統(tǒng)的苗裝制作工藝的復(fù)雜性???????????????????????一1L二青年疏于傳統(tǒng)工藝技術(shù)??????????????????????????一12三快捷的繡花機(jī)器對手工刺繡帶來的影響???????????????????一13第二章雷山縣苗族服飾刺繡發(fā)展概況??????????????第一節(jié)雷山縣苗族服飾刺繡的歷史背景??????????????????????15第二節(jié)雷山縣苗族服飾刺繡圖案的宗教文化應(yīng)用??????????????????16第三節(jié)雷山縣苗族服飾刺繡的工藝技法及藝術(shù)特征?????????????????20一工藝技法????????????????????????????????～20二藝術(shù)特征????????????????????????????????一29第四節(jié)雷山縣苗族服飾刺繡文化與其他地區(qū)的比較????????????????．33一雷山縣苗族服飾刺繡文化特點(diǎn)???????????????????????．．33二黔東南苗族服飾刺繡文化特點(diǎn)???????????????????????一36三臺江苗族服飾刺繡文化特點(diǎn)????????????????????????．．36四丹寨縣苗族服飾刺繡文化特點(diǎn)???????????????????????一37五凱里市苗族服飾刺繡文化特點(diǎn)???????????????????????．．37第三章雷山縣苗族服飾刺繡工藝傳承與發(fā)展????????????????????．38第一節(jié)雷山縣苗族服飾刺繡工藝存在的問題及解決之道????????????????38一絲線面料掉色問題????????????????????????J????．．38二服裝繡品比較僵硬????????????????????????????一40第二節(jié)雷山苗族服裝繡品纖維藝術(shù)????????????????????????41一現(xiàn)代各種絲線借助苗族傳統(tǒng)繡法??????????????????????．．4J二借助苗族傳統(tǒng)繡片紋樣的虛幻性創(chuàng)作????????????????????一4J三借助苗族傳統(tǒng)繡片色彩??????????????????????????一4，第三節(jié)傳承與發(fā)展的規(guī)劃措施?????????????????????????。42一加強(qiáng)苗族服飾刺繡工藝文化教育??????????????????????．．43二加大繡品對外推廣力度????????。??????????????????．43三提升民族文化意識????????????????????????????．．46四加大政府支持力度????????????????????????????．．47結(jié)語????．?????????????????????．．????????????????．????????．48參考文獻(xiàn)????????????????????????????????????????????????493

簡介：分類號密級UDC學(xué)號415017313028南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文試論電視媒體的社交化發(fā)展之道試論電視媒體的社交化發(fā)展之道以我國省級衛(wèi)視以我國省級衛(wèi)視的實(shí)踐為例的實(shí)踐為例THESTUDYOFTHEDEVELOPMENTSTRATEGYOFTVMEDIASOCIALIZATIONWITHTHEPRACTICEOFCHINA’SPROVINCIALSATELLITETVFOREXAMPLE任昌輝培養(yǎng)單位（院、系）新聞與傳播學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱鄭智斌教授、練蒙蒙副高專業(yè)學(xué)位種類文學(xué)專業(yè)領(lǐng)域名稱新聞與傳播專碩論文答辯日期2015年5月23日答辯委員會主席衷淑英評閱人王衛(wèi)明陳柏森2015年5月摘要II摘要摘要在新媒體和新傳播技術(shù)的強(qiáng)勢沖擊下，傳統(tǒng)媒體頹勢盡顯。相較于日薄西山的紙媒，雖然電視業(yè)仍如日中天，但以視頻網(wǎng)站為代表的新媒體對電視業(yè)的沖擊越發(fā)強(qiáng)烈，電視業(yè)正遭遇到電視用戶不斷流失和用戶媒介消費(fèi)行為加速變遷的困境。而隨著以社交媒體為代表新新媒體的勃興，電視業(yè)又面臨著社交革命的洗牌。與此同時(shí)，為應(yīng)對社交媒體時(shí)代帶來的多重挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我國電視業(yè)在生產(chǎn)創(chuàng)作、編排播出、營銷模式等方面也呈現(xiàn)出諸多新變化。電視機(jī)前的社交化場景正成為一種常態(tài)，社交媒體不斷重塑觀眾的收視習(xí)慣。如何厘清電視與社交媒體的內(nèi)在關(guān)系與作用機(jī)制，如何將兩者進(jìn)行基因整合，以適應(yīng)用戶的消費(fèi)需求，關(guān)系到電視業(yè)未來的變革方向和生存方式。本文以電視媒體的社交化發(fā)展為研究主題，首先概述了社交媒體的發(fā)展歷程，接著闡述了電視媒體社交化發(fā)展的動(dòng)因及機(jī)遇。本文認(rèn)為，其動(dòng)因在于電視業(yè)面臨著競爭升級的困境、社交媒體引發(fā)的社交革命以及新媒體沖擊下收視體驗(yàn)缺失的局限。同時(shí)，電視業(yè)也面臨著社交革命帶來的發(fā)展機(jī)遇，如社交媒體能提升節(jié)目收視、助力節(jié)目改進(jìn)、提升節(jié)目參與、打造品牌節(jié)目等。本文運(yùn)用5W理論，從互動(dòng)主體、互動(dòng)渠道、互動(dòng)內(nèi)容、互動(dòng)對象、互動(dòng)效果五個(gè)層面對六家省級衛(wèi)視使用社交媒體的運(yùn)營現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證分析，并歸納出我國電視社交運(yùn)營存在發(fā)展參差不齊、運(yùn)營思維亟需變革、運(yùn)營流程不夠規(guī)范、數(shù)據(jù)分析欠缺深度、商業(yè)模式有待挖掘、技術(shù)研發(fā)相對滯后等六大問題。最后，本文提出了我國電視媒體社交化發(fā)展的因應(yīng)之道。在微觀層面，電視媒體應(yīng)加強(qiáng)搭建多維傳播平臺、科學(xué)制定運(yùn)營制度、創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)話題內(nèi)容、構(gòu)建多元關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；在宏觀層面，電視業(yè)必須從思維、組織、生產(chǎn)、營銷、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)六個(gè)層面實(shí)現(xiàn)社交轉(zhuǎn)型升級。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞電視；社交媒體；社交化；省級衛(wèi)視

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論南宋荊湖北路、京西南路經(jīng)濟(jì)發(fā)展以鄂州為中心姓名郭光亞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)歷史學(xué)；專門史指導(dǎo)教師李天石20090427ABSTRACTIIABSTRACTLOCATEDINTHEMIDDLEREACHESOFYANGTZERIVERANDCENTEREDONEZHOU,BOTHJINGHUNORTHROADANDJINGXISOUTHROADINTHESOUTHERNSONGDYNASTYFUNCTIONASAMILITARYDEFENSEZONEINTHELONGTERMCONFRONTATIONWITHTHEJINDYNASTYFORTHEPURPOSEOFPROVIDINGADEQUATEMANPOWERTOENGAGEINTILLAGE,THEGOVERNMENTOFSOUTHERNSONGDYNASTYADOPTEDMANYPREFERENTIALPOLICIESTOENCOURAGETHESOUTHWARDMIGRATIONANDTOPROMOTETHEGROWTHOFPOPULATIONINTHESETWODISTRICTSBECAUSEOFTHELOSSOFTHENORTHERNTERRITORY,THEJINGHUNORTHROADATTHATTIMEISTHEMAINTRAFFICARTERYOFTHESOUTHERNEASTANDSOUTHERNWESTAREASTHISSPECIALLOCATIONFURTHERENHANCEDTHECOMMERCIALSTATUSOFEZHOUINTHETIMEOFCONFRONTATION,THEDEVELOPMENTOFWHICHBROUGHTMUCHCONVENIENCEFORJINGHUNORTHROADANDJINGXISOUTHROADTOMAKEPREPARATIONOFNECESSARYMILITARYEQUIPMENTSANDSUPPLIESWHAT’SMORE,ASAMILITARYDEFENSEZONE,THEREEXISTEDACLOSECONNECTIONBETWEENTHEACQUISITIONOFTHETWOROADS’RATIONSANDTHECOMMERCIALACTIVITYOFEZHOUATTHESAMETIME,THECURRENCYOFJINGHUNORTHROADANDJINGXISOUTHROADALSOREFLECTEDTHECHARACTERISTICSOFTHEECONOMICDEVELOPMENTOFTHETWOROADSINORDERTOPREVENTTHEFLOWOFCOPPERCOINSTOJIN,THEGOVERNMENTOFTHESOUTHERNSONGDYNASTYLAIDDOWNTHEREGULATIONTHATPEOPLEINTHEAREAOFTHEMIDDLEREACHESOFTHEYANGTZERIVERWHICHNEARTHEBORDEROFJINSHOULDUSEIRONCOINSINSTEADOFCOPPERCOINSTHISARTICLEMAKESARESEARCHONTHEUSEOFCOPPERCOINS,IRONCOINSANDBANKNOTESINTHEDISTRICTOFBOTHJINGHUNORTHROADANDJINGXISOUTHROADTHEECONOMICDEVELOPMENTOFTHESETWOROADSHASITSOWNCHARACTERISTICSTHESETWODISTRICTSNOTONLYHAVETOPROVIDETHENECESSARYMILITARYEQUIPMENTANDSUPPLIES,BUTALSOSHOULDLAYSTRESSONTHELOCALECONOMICDEVELOPMENTFROMTHEPERSPECTIVESOFAGRICULTURE,COMMERCEANDCURRENCY,THISARTICLEINVESTIGATESTHEECONOMICDEVELOPMENTOFJINGHUN,JINGXISOUTHINTHESOUTHERNSONGDYNASTYKEYWORDSSOUTHWARDMIGRATION,RATIONS,HUBEINOTES