簡介：學(xué)校分管教學(xué)副校長的述職報告學(xué)校分管教學(xué)副校長的述職報告一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我我認(rèn)為，教書人首先是讀書人。隨著課改的推動，管理領(lǐng)域的深化，讓我更加感受到管理不易。假如管理者專業(yè)學(xué)問、管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治標(biāo)不治本，因此多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實踐中反思應(yīng)當(dāng)是每日的必修課。我常常勉勵自己登高望遠(yuǎn)，學(xué)無止境。老師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務(wù)實的奉獻(xiàn)精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應(yīng)當(dāng)是一名老師。我覺得老老師們的班級管理與協(xié)調(diào)實力、青年老師的熱忱與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節(jié)都值得我去學(xué)習(xí)，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。在這樣的群體中更要以身作則，領(lǐng)先垂范。我始終追求做對學(xué)生發(fā)展有利、有益的事，這也是學(xué)校工作的動身點(diǎn)。分管教學(xué)工作，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負(fù)責(zé)是底線，要求老師們領(lǐng)悟課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課，我首先要仔細(xì)學(xué)習(xí)。我有時間就仔細(xì)學(xué)習(xí)各科課標(biāo)，閱讀教材，分析教參，探討課堂。外面的課堂教學(xué)很精彩，外面的名師各有風(fēng)格。只要有機(jī)會，我就會在網(wǎng)上聽名師講課，邊聽邊比照自己的教學(xué)來分析優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習(xí)，我都隨帶U盤，剛好拷貝重要材料回來探討。了個人博客。這些措施的實施，實現(xiàn)了老師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)了老師由為學(xué)生“駕馭”而教，轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新而教，有效地促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提升。做為業(yè)務(wù)副校長，對教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時，平常加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長的培訓(xùn)工作，定期召開教研組長會議，從思想上激勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。對學(xué)校承接的省級課題，我不敢絲毫懈怠，能剛好探討探討中遇到的問題及解決的方法，總結(jié)成果。效果也逐步顯現(xiàn)半年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能呈現(xiàn)上升趨勢，歸根究竟就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。面對我校的位置偏僻，質(zhì)量現(xiàn)狀，生源流失等不利因素，我們立足本地，從源頭抓起，厚實老師功底，努力提高老師的整體素養(yǎng)。分別召開畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科老師專題研討會，與大家分析緣由，找尋對策。平常加強(qiáng)教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調(diào)研力度。組織召開家長會，贏得家長對教學(xué)的協(xié)作，形成合力。青年的成長須要關(guān)愛，須要扶持。我覺得，全力以赴助人勝利是對青年老師最好的幫助。我常常與他們溝通、溝通思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心摯友的局面。學(xué)校年輕老師參與各類評優(yōu)

簡介：第1頁共9頁學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文學(xué)前班語言教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力，并且要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，同時也需要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，為他們今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面是OKWTTWTT整理的學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文，希望對大家有所幫助學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文一在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養(yǎng)，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的發(fā)展，特定如下計劃一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，清楚，說話連貫、完整2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣第3頁共9頁2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象5、重視德育培養(yǎng)。四、德育滲透方面在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng)1、幼兒每個人都有長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng)4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。五、課外活動的安排1、通過“比一比看一看“提高幼兒的書寫能力2、舉辦寫字展覽。學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃范文二一、學(xué)情分析P

簡介：大班健康活動好玩的呼啦圈教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣，學(xué)會一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看好玩的呼啦圈教案吧?；顒釉O(shè)計背景幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出健康教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為健康學(xué)習(xí)的對象，我平時觀察到，孩子們很喜歡玩呼啦圈，所以我選擇了幼兒特別感興趣，又貼近幼兒實際生活的好玩的呼啦圈為教學(xué)題材。為幼兒提供了呼啦圈，讓每個孩子都能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。引導(dǎo)孩子自由討論、探索呼啦圈的玩法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和動手的能力?；顒幽繕?biāo)1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、學(xué)會一物多玩，開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒合作意識。3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)探索呼啦圈的各種玩法，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。2、來到比賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行比賽。1、套圈接力賽。2、滾圈比賽3、用圈趕球比賽。四、活動結(jié)束1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。2、結(jié)束語寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創(chuàng)造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。教學(xué)反思本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比擬適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比擬貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比擬散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

簡介：第1頁共2頁學(xué)年度化學(xué)教學(xué)工作計劃____學(xué)年度化學(xué)教學(xué)工作計劃新的一年，我代97班化學(xué)課。為了有效的工作，取得優(yōu)異的成績，特制定工作計劃如下一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí)，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí)、高效工作。在工作中還要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合素質(zhì)。二、認(rèn)真工作，做好本學(xué)科的教學(xué)工作在新的學(xué)年里，我將加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，分析P各省市中考題，把握考試方向，為明年中考做好準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想，認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備習(xí)題，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，堅持多批多改，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作。三、加強(qiáng)交流，配合好班主任及其他各部門工作第2頁共2頁在新的學(xué)年里，我將積極配合好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。另外，還要配合教務(wù)處做好教研組的活動，認(rèn)真參加聽評課、集體備課等，配合政教處做好師德師風(fēng)建設(shè)，力求做一名優(yōu)秀的人民教師。四、制定目標(biāo)，并為之努力在新的學(xué)年里，我將認(rèn)真代課，力求使同學(xué)們獲得最好的成績，及格率爭取達(dá)到100，優(yōu)秀過半。九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃20__年1月初三化學(xué)教學(xué)計劃范文20__年下學(xué)期初三化學(xué)教學(xué)工作計劃范文20__春學(xué)期中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作計劃范文20__20__年初三化學(xué)教學(xué)工作計劃20__年初三化學(xué)教學(xué)計劃下學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)年度春學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃20__年春季學(xué)期初中化學(xué)教學(xué)計劃化學(xué)教學(xué)下學(xué)期工作計劃

簡介：大班家長會幼小銜接快樂成長課件。主要包含什么是幼小銜接，幼小如何銜接，區(qū)域活動介紹，區(qū)域活動的種類等。大班家長會幼小銜接快樂成長什么是幼小銜接“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲為主的學(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。幼小如何銜接1、良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)溫馨建議兒童在入學(xué)前缺乏時間概念和規(guī)那么意識。家長要把培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識和任務(wù)意識貫穿在幼兒一日生活之中，從日常生活的每件小事嚴(yán)格要求，形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、自己的事情自己做3、提高孩子的知識技能1提高孩子對語言的理解水平。堅持和孩子多說話，堅持用規(guī)范的語言說話。2學(xué)習(xí)拼音，拼音書寫一定規(guī)范，要找準(zhǔn)第幾格和書寫的位置。要和學(xué)校教育相統(tǒng)一。要練習(xí)寫好自己的名字。3盡量多識字，提前讀寫，增加閱讀量，減輕上學(xué)后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，適應(yīng)小學(xué)新課改的要求。4激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，將使孩子終生受益。建議家長每天陪孩子讀半個小時的故事，做到聲情并茂，大聲朗誦。4、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力2、培養(yǎng)幼兒交往能力；3、鍛煉幼兒動手操作能力；4、培養(yǎng)幼兒好奇好問的能力；5、增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒社會性的良好開展。區(qū)域活動的種類閱讀區(qū)、語言區(qū)。益智區(qū)。建構(gòu)區(qū)?？茖W(xué)區(qū)。

簡介：第1頁共4頁地理復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作計劃～～第一學(xué)期墾利一中高三第一輪地理復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作計劃以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析P和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文12篇。第3頁共4頁9、考根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗，研究高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在05左右。10、結(jié)沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。一、先預(yù)習(xí)1、先認(rèn)真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。3、總結(jié)哪些地方還不懂，記錄下來。1、帶著預(yù)習(xí)的問題認(rèn)真聽課，作好筆記。2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基矗1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。2、完成提高訓(xùn)練。3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師?？键c(diǎn)內(nèi)容1－4考點(diǎn)地球和地圖宇宙環(huán)境

簡介：在綜合實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作能力作文教學(xué)開展語文綜合實踐活動能多方面豐富小學(xué)生寫作素材，是個一舉多得的教學(xué)活動。在學(xué)生寫作之前，如果能安排一個與作文相關(guān)的語文實踐活動，既可以為小學(xué)生提供豐富的作文題材，又可以有效地激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣，從而把小學(xué)生引進(jìn)“慧眼看世界，妙筆寫文章”的寫作樂園中。如何優(yōu)化小學(xué)的習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作興趣我從綜合實踐活動著手嘗試，為小學(xué)生的習(xí)作開創(chuàng)了一片新的天地。一、開展綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣我們常說興趣是最好的老師，所以要讓小學(xué)生喜歡習(xí)作，必須激發(fā)習(xí)作的興趣。我為了上好部編版三年級下冊第一單元古詩惠崇春江晚景，讓小學(xué)生更愛春之美，抒發(fā)愛春的情感，寫好本單元的習(xí)作，開學(xué)上課之初，我設(shè)計了“找春天一一話春天一一寫春天”等一系列實踐活動。首先讓孩子們走進(jìn)大自然，感受大自然的美先由家長利用雙休日時間帶上家人和孩子走進(jìn)大自然去尋找春天，感受春天的美；再讓學(xué)生感受校園的春天之美，開學(xué)上課第一天，我就帶著學(xué)生走出教室，觀看校園里的桃花美景。其次讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生暢說自己看到的春天美景。進(jìn)行調(diào)查，并做好調(diào)查報告。通過實踐活動，學(xué)生收集了許多有價值的環(huán)境問題。而后，我又組織學(xué)生交流各自在多元互動的過程中獲得大量第一手資料，進(jìn)行全面解讀、篩選、整理、釋疑，促進(jìn)學(xué)生信息加工能力、明辨是非和自我教育能力不斷提升。在學(xué)生整理好材料之后，再組織學(xué)生寫倡議書。顯得輕松自如，內(nèi)容豐富，語句通順。三、開展綜合實踐活動，學(xué)生用我手寫我心開展小學(xué)語文綜合實踐活動，讓小學(xué)生在活動過程中產(chǎn)生表達(dá)欲望，激發(fā)寫作的靈感，用我手寫我心。小學(xué)生都喜歡節(jié)日，尤其喜歡體驗節(jié)日帶來的快樂?？墒牵W(xué)生對“節(jié)日”知道多少呢在教學(xué)三年級下冊古詩三首元日、清明、九月九日憶山東兄弟時，我打破教學(xué)常規(guī)，沒有進(jìn)行詩詞講解，而是帶著孩子對節(jié)日習(xí)俗的疑問，我和孩子們進(jìn)行了一次“快樂的節(jié)日”的實踐活動首先，將活動的要求告訴家長，取得家長配合，讓孩子對“節(jié)日”了解更深。接著讓學(xué)生帶上節(jié)日的留影、紀(jì)念品、節(jié)日小資料到學(xué)校。最后在語文課上，先引導(dǎo)孩子們說說自己喜歡的節(jié)日，如春節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等，再在引導(dǎo)孩子們簡單介紹了節(jié)日后，教師出示一張標(biāo)注有節(jié)日的日歷卡。這時教師告訴孩子們每一個節(jié)日都有一個動人的故事或美好的傳說，給他們現(xiàn)場播放了端午節(jié)微課，孩子們對端午節(jié)的由來及不同地域的風(fēng)俗有了全面了解。順勢鼓勵孩子喜歡節(jié)日就要多

簡介：第1頁共5頁四年級第一學(xué)期勞動實踐教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式，以實踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學(xué)情分析P小學(xué)四年級的學(xué)生已具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。三、教學(xué)內(nèi)容第3頁共5頁（4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。3、學(xué)生了解社會上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。（1）、反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。（2）、掌握基本生活技能，學(xué)會適應(yīng)社會生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3）、了解與認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù)，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。（1）、學(xué)會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）、開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進(jìn)行深度探究；（4）、養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

簡介：第1頁共10頁四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃計劃是管理的一項重要職能，一起來看看WTT為大家整理的四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃，供您借鑒學(xué)習(xí)，希望你們喜歡。四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、班級基本情況分析P經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，我班學(xué)生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很比較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫，正確流利有感情地朗讀課文。有些學(xué)生作文能力強(qiáng)，寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，著力于學(xué)生習(xí)作水平的提高。二、本冊教材的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)。2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。第3頁共10頁7、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。8、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己工作中的不足。四年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析P我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)，但不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神不夠。看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容導(dǎo)語、課例精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋、詞語盤點(diǎn)、語文園地口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等。三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

簡介：第1頁共10頁四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析P通過上學(xué)期的接觸與交流，對所帶班四年級三班、四年級四班的學(xué)生有了全面的了解。兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及個體差異有很大的差別。但總體來講，有70的學(xué)生基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)，能完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)積極性高，興趣大，有強(qiáng)烈的求知欲、自覺性高。有和20的學(xué)生處于中等，學(xué)習(xí)比較被動，其中有10的學(xué)生自覺性差，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣較濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問；學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，班級學(xué)生之間競爭意識濃；接受新知識的主動性較好，好奇心，好強(qiáng)心都很強(qiáng)，具體形象思維活躍。四年級是小學(xué)生涯的重要階段，是承上啟下的年級。是小學(xué)數(shù)學(xué)開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開始。經(jīng)過前三年的教學(xué)，學(xué)生在掌握的數(shù)學(xué)知識有了一定的基礎(chǔ)，邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展，學(xué)生在接受程度上，分析P問題的能力上，以及語言表達(dá)的能力上都有較明顯的提高。第3頁共10頁（本單元主要使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。主要了解負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。（二）空間與圖形1、線與角（線的認(rèn)識、平移與平行、相交與垂直、旋轉(zhuǎn)與角、角的度量、畫角。）（通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能識別直線、線段、射線，會用字母表示直線、線段與射線；認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短；認(rèn)識平角、周角；會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。2、圖形的變換（讓學(xué)生經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移和旋轉(zhuǎn)的過程。3、方向與位置（通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在具體的情景中，用數(shù)對來表示物體的位置；在具體的情景中，用方向和距離表示物體的位置。）（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計（栽蒜苗一、二、三）（通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將體會

簡介：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思三、四因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思三因數(shù)和倍數(shù)是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，每個除法算式對應(yīng)著一對有整除關(guān)系的數(shù)，如B÷A＝C，表示B能被A整除，B÷C＝A，表示B能被C整除。在此基礎(chǔ)上再引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。而現(xiàn)在的人教版教材中沒有用數(shù)學(xué)語言給“整除”下定義，而是利用一個簡潔的實物圖（2行飛機(jī)，每行6架）引出一個乘法算式26＝12，通過這個乘法算式干脆給出因數(shù)和倍數(shù)的概念“數(shù)學(xué)是科學(xué)中的皇后，而數(shù)論又是數(shù)學(xué)中的皇冠”，因數(shù)和倍數(shù)這部分學(xué)問屬于數(shù)論中的分支，比較抽象。我覺得這部分內(nèi)容學(xué)生初次接觸，對于學(xué)生來說是比較難駕馭的內(nèi)容。尤其對因數(shù)和倍數(shù)是一對相互依存的概念，不能單獨(dú)存在，不是很好理解。因此在教學(xué)中我重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意為學(xué)生創(chuàng)建自主探究的時間與空間。采納質(zhì)疑探究釋疑鞏固總結(jié)的課堂教學(xué)模式收到了較好的教學(xué)效果。對于這節(jié)課的教學(xué)，我特殊留意從以下幾個方面來幫助學(xué)生理解因前者是相對于“積”而言的，與“乘數(shù)”同義，可以是小數(shù)，而后者是相對于“倍數(shù)”而言的，兩者都只能是整數(shù)。我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子們仔細(xì)理解辨析，所以學(xué)生一節(jié)課下來對這組概念就理解透徹了，不會模糊自主探究，合作學(xué)習(xí)。三、實踐中發(fā)覺，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生相識了因數(shù)與倍數(shù)的概念之后，我又放手讓每個同學(xué)找出36的全部因數(shù)，學(xué)生圍繞我提出的“怎樣才能找全36的全部因數(shù)呢”這個問題，去找尋36的全部因數(shù)。由于個人閱歷和思維的差異性，出現(xiàn)了不同的答案，但這些不同的答案卻成為探究新知的資源，在比較不同的答案中歸納出求一個數(shù)的因數(shù)的思索方法。既為學(xué)生留足了自主探究的空間，又在方法上有所引導(dǎo)，避開了學(xué)生的盲目揣測。通過展示、比較不同的答案，發(fā)覺了按依次一對一對找的好方法，突出了有序思索的重要性，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)。通過視察12，36，30，18的因數(shù)和2，4，5，7的倍數(shù)，讓學(xué)生自己說一說發(fā)覺了什么由于供應(yīng)了豐富的視察對象，保證了視察的目的性。誘發(fā)學(xué)生探究與學(xué)習(xí)的欲望，從而激活學(xué)生的思維。讓學(xué)生在很多的不同中通過合作溝通找到相同。因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思四因數(shù)和倍數(shù)是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中，都是通過除法算式來引出整除的概念，每個除法算式對應(yīng)著一對有整除關(guān)系的數(shù)，如B÷A

簡介：品德與社會教學(xué)計劃品德與社會教學(xué)計劃一、本期教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在知道“人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會觀賞和敬重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛、有羞愧感，疼惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為”。2、通過學(xué)習(xí)“學(xué)校和班組等集體生活，理解公允、公正、民主、同等在社會生活中的現(xiàn)實意義。培育現(xiàn)代民辦法識”讓學(xué)生了解建立民主同等的重要性。3、本單元為地方特色教材。引導(dǎo)學(xué)生了解鄉(xiāng)村的新面貌，了解經(jīng)濟(jì)、法制建設(shè)、文化活動、農(nóng)村新形象。激發(fā)對祖國家鄉(xiāng)的酷愛。4、通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和敬重不同地區(qū)人們的生活方式。5、讓學(xué)生知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自信念。二、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題由于教材綜合性和情感性較強(qiáng)，考慮在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品德和社會學(xué)問的同時，如何建立一種開放性。讓教材的“話題引子”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時盡可能讓學(xué)生深化到社會，通過實地調(diào)查、參觀、擴(kuò)展到到自己須要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立新教化觀，專心投身到教化教學(xué)改革的實踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的課程體系。為使本學(xué)期的品德與社會教學(xué)工作更有成效，特制定安排如下一、學(xué)情分析我校四年級共有學(xué)生60人，其中女生人，男生人。學(xué)生能在以前所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的閱歷、情感、潛力、學(xué)問，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜愛品德與社會這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中，我力爭削減一些負(fù)影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。二、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個顯明的教化主題，本冊教化資料由生活中講規(guī)則、健康地生活、交通連著你我他等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。（二）教材特點(diǎn)本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成和

簡介：第1頁共7頁四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃和總結(jié)四年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃一、教材分析P本冊教科書有四個單元“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。“電”單元是從“什么是電”開始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、預(yù)測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后第3頁共7頁4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況分析P進(jìn)人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教學(xué)措施

簡介：四年級下冊道法教學(xué)計劃【指導(dǎo)思想】在本學(xué)期的道德與法治教學(xué)中，將全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。同時，將以新課程改革為契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為目標(biāo)，全面貫徹各級教育主管部門各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和開展自己經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于重視不夠，這樣影響了一些實踐活動的開展。在本課程的教學(xué)工作中，力爭減少一些負(fù)影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率?！窘滩姆治觥浚ㄒ唬┙滩幕窘Y(jié)構(gòu)本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明教育主題，本冊教育內(nèi)容由同伴與交往、做聰明的消費(fèi)者、美好生活哪里來、熱愛家鄉(xiāng)四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題,也就是課時活動主題。（二）教材特點(diǎn)本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出同伴交往、合理消費(fèi)、了解衣食之源、熱愛家鄉(xiāng)等方面的教育內(nèi)容。從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中，幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。【教學(xué)目標(biāo)】新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學(xué)生的開展”的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)，不把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。1幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，開展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，表達(dá)以人為本的現(xiàn)代教直價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。2以兒童的生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。兒童期是道德與法治開展的啟蒙階段，我在教學(xué)過程中，要從兒童開展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧開展與完善奠定基礎(chǔ)。（二）改革教學(xué)方式。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。（三）重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價。

簡介：第1頁共10頁四年級第八冊語文教學(xué)計劃一、本冊教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。2．漢語拼音。第3頁共10頁（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。6．習(xí)作。（1）能用學(xué)習(xí)的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文。（3）能修改有明顯錯誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。二、各單元目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。第一單元教學(xué)目標(biāo)