農村留守兒童二級錯誤信念發(fā)展與同伴接納關系的研究.pdf

1、心理理論與同伴接納的關系近年來已成為認知發(fā)展心理學的研究熱點。錯誤信念是兒童心理理論的起源性研究內容，是最重要的研究范式之一，包括一級錯誤信念和二級錯誤信念。已有的研究多揭示了兒童的一級錯誤信念任務與同伴接納之間的關系，缺乏從發(fā)展的角度探討二級錯誤信念任務與同伴接納的關系，更缺乏對于我國這個特殊的群體-留守兒童二級錯誤信念任務和同伴接納關系的研究。因此，農村留守兒童的二級錯誤信念發(fā)展與同伴接納的關系還有待于進一步探討。
　　 此

2、研究以312名農村留守兒童為被試，考察了8～10歲農村留守兒童二級錯誤信念的發(fā)展及其與同伴接納的關系。結果發(fā)現(xiàn)：
　　 (1)8～10歲農村留守兒童同伴提名正負次數(shù)在年齡和性別方面差異都不顯著。同伴接納類型分布差異顯著，普通組人數(shù)最多，有爭議組人數(shù)最少。
　　 (2)8～10歲農村留守兒童二級錯誤信念認知能力隨著年齡的增長不斷提高，9歲是農村留守兒童二級錯誤信念任務獲得的關鍵年齡。
　　 (3)8～10歲農村留守