大學生手機媒介溝通行為對社交影響的心理機制.pdf

1、當代大學生的行為和思維方式，尤其是社交的方式深受信息通訊技術及相關產品的影響。以往的研究以計算機媒介的溝通(Computermediatedcommunication，CMC)對社交的影響為主，而手機及移動終端對用戶社會交往行為的影響正成為當前研究熱點。本研究關注手機媒介的溝通，嘗試探索手機媒介的使用行為對社交影響的心理機制。研究被試為杭州地區(qū)在校本科生共746名，通過問卷法收集數據。研究工具為自行編制的大學生手機上網使用習慣問卷和成熟

2、的人格量表，通過描述性統(tǒng)計對使用行為進行了基本的描述，并通過探索性因素分析和驗證性因素分析方法，獲得大學生對于信息通訊技術媒介的社交行為的主觀態(tài)度（簡稱主觀態(tài)度）的因素結構，然后通過相關矩陣初步探索了變量之間關系，進而通過結構方程構驗證變量間的關系模型。結果表明，大學生的使用行為之間存在差異;主觀態(tài)度有5個因素;心理機制為人格變量預測更新行為（更新行為指在社交工具中刷新關于自我和他人的信息），進而更新行為預測主觀態(tài)度，主要結論包括:

3、r>　　(1)大學生的使用行為之間存在差異，可以作為區(qū)分用戶的指標。在手機/PC使用比例中，發(fā)現了典型的PC用戶（只使用計算機）、典型的手機用戶（只使用手機）和雙媒介用戶(PC和手機共同使用)。而在使用場景、更新行為和使用程度中發(fā)現了性別、專業(yè)、年級的差異。
　　(2)大學生的主觀態(tài)度共提取出了5個因素:手機上網喜好感，基于信息通訊技術溝通的陪伴感和歸屬感，基于信息通訊技術溝通的對FTF(Face-to-face，面對面)的替代作

4、用，對基于信息通訊技術溝通的偏好，手機上網的隔離感。
　　(3)大學生的主觀態(tài)度和更新行為對使用程度具有預測作用。態(tài)度越積極，QQ自我更新，人人、郵箱和微博的社交更新越頻繁，使用程度越高。
　　(4)大學生手機更新行為對主觀態(tài)度有預測作用。而不同的工具對于主觀態(tài)度影響有著不同的模式。QQ僅手機端更新行為對主觀態(tài)度有預測作用;人人網的不同更新行為對主觀態(tài)度產生了相反的影響作用;郵箱與人人網類似;微博的更新行為則對主觀態(tài)度的影響