大學生自我概念清晰性與社會適應的關系——友誼質量的中介作用.pdf

1、適應是個體一生的任務，而大學階段的學校適應對于個體更是尤為重要，它關系到人格的塑造、價值觀的確立以及畢業(yè)后能否快速融入社會等。當前大學生不適應學校生活的現象極為普遍，比如不能融入新的人際環(huán)境、學習環(huán)境從而脫離集體，不能很好地學習專業(yè)知識等。究其問題的根源一方面可能與對自己的定位不清楚有關，另一方面可能是因為沒有良好的人際關系支撐。而當梳理了國內外關于適應問題的文獻后發(fā)現，自我概念清晰性與社會適應的很多方面都相關，所以本研究旨在挖掘自我概

2、念清晰性與社會適應的深層關系，找到影響社會適應的根本原因。同時也會進一步探討友誼質量與自我概念清晰性、社會適應的關系。
　　所以本研究在了解大學生自我概念清晰性、友誼質量和社會適應基本狀況的基礎上，進一步探討了社會適應與自我概念清晰性、友誼質量之間的相關關系。為預防大學生的適應障礙、提高大學生的適應水平以及更好地開展大學生的心理健康教育提供科學依據。對收集數據的分析后發(fā)現：自我概念清晰性與社會適應相關且社會適應對自我概念清晰性回歸