不同教學類型對高中生身體素質與體育學習興趣影響的實驗研究.pdf

1、體育教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一活動。具體地說，體育教學是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎知識和基本的技術、技能，鍛煉身體，增強體質，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程。在教學過程中，教師的“教”為主導，學生的“學”為主體，在教與學的雙邊活動中，學生的體育學習興趣對教學效果將產生必然影響。在體育教學改革中，在高中是否設置選修課一直是爭論的焦點，現在很多高校已經實行了選修課，并且取得

2、了很好的教學效果，但是因為各種因素的影響，大部分高中學校仍然實行著傳統(tǒng)的教學類型。我國的各種國家法律法規(guī)和文件中都體現出了對青少年體質健康的重視，也都提出要對學生進行終身體育的教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣等問題，但是要想使學生有良好的體育鍛煉習慣，形成正確的終身體育觀念，沒有對體育學習的興趣是很難做到的。另外，國家的法規(guī)文件中還提到全面實施素質教育，必須堅持健康第一的指導思想，體育課教學中要積極推進教學改革，提高

3、教學效果，這就要求我們要積極探索不同的教學類型，針對選修課教學類型與傳統(tǒng)的男女分班教學類型在教學效果上有哪些不同，本研究運用文獻資料法、實驗法、量表調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法對不同教學類型對學生身體素質及體育學習興趣方面的影響進行了探討。 本研究的對照比較實驗研究結果表明，不管是對照組進行的男女分班教學類型，還是實驗組進行的選修課教學類型，對高中學生身體素質的提高均有促進作用，而不同教學類型對高中男生身體素質提高幅度影響的差

4、異不明顯，對高中女生身體素質提高幅度影響的差異明顯，實驗組進行的選修課教學類型對高中女生身體素質提高幅度的積極影響明顯高于對照組進行的男女分班教學類型。選修課教學模式對高中女生身體素質產生積極影響原因，應該與一貫以來高中女生一直是體育人口中的弱勢群體，而選修課教學類型能有效地激發(fā)高中女生的體育學習興趣，從而產生良好教學效果有關。 本研究的量表調查比較研究結果表明，在對全體學生進行的調查中，實驗組進行的選修課教學類型對高中生體育學

5、習興趣水平量表中的五個維度產生的積極影響，均明顯高于對照組進行的男女分班教學類型。從男女生分別進行比較的結果可以知道，除了體育學習消極興趣維度中的男生和體育學習積極興趣維度中女生的比較結果中出現了對照組與實驗組差異不明顯的情況，其他維度的男生和女生均出現了與全體學生相同的結果。選修課教學類型對高中生體育學習興趣產生積極影響的原因，應該與學生參與自主選項，可以調動學生體育學習的積極性和主動性等因素有關。 我國的學校教育實施的是全面

6、素質教育，體育教育是學校教育的重要組成部分，實施素質教育必須堅持積極推進教學改革，體育教學也不例外，這就要求我們要不斷探索不同的教學類型，提高教學效果，選修課就是在改革過程中出現的新的教學類型。我們在體育教學工作中，要大膽嘗試選修課教學類型，通過教學實驗研究選修課的特點，為了更好地完成體育課教學任務，提高教學效果而努力。體育興趣是體育行為的基礎，是認識和從事體育活動的傾向，體育興趣的培養(yǎng)是我國體育課教學目標之一。我們在體育教學過程中，應