簡(jiǎn)介：公立醫(yī)院年度讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成果，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，不斷提高全院干部職工的理論素養(yǎng)和創(chuàng)新的能力，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際，現(xiàn)將XXXX年讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃通知如下一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)要求，緊緊圍繞醫(yī)療衛(wèi)生改革發(fā)展的中心任務(wù)，深入開(kāi)展理想信念、基本理論、職業(yè)道德和衛(wèi)生政策法規(guī)教育，致力增強(qiáng)干部職工自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)個(gè)人文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。鼓勵(lì)干部職工多讀書(shū)、讀好書(shū)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于實(shí)際工作，推進(jìn)醫(yī)院今年各項(xiàng)工作的全面落實(shí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)全院人員牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)干部職工的學(xué)習(xí)熱情，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力。進(jìn)一步規(guī)范醫(yī)療管理和服務(wù)行為，使醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)得到有效遏制，就醫(yī)環(huán)境更加溫馨，醫(yī)患關(guān)系更加和諧，群眾滿意度明顯提高。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）理想信念教育。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)和艱苦奮斗精神，引導(dǎo)干部職工堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信念，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社精神等。四、學(xué)習(xí)要求四、學(xué)習(xí)要求1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持分層次有重點(diǎn)的理論武裝工作格局，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，以理論中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以中層以上干部為重點(diǎn)，帶動(dòng)全體黨員干部職工的學(xué)習(xí)。2、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，保障時(shí)間。按照精讀、管用，缺什么補(bǔ)什么，需什么學(xué)什么的原則，學(xué)以致用，以用促學(xué)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，謹(jǐn)防搞形式主義走過(guò)場(chǎng)。各科室根據(jù)醫(yī)院總體的學(xué)習(xí)計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，處理好讀書(shū)活動(dòng)和各項(xiàng)工作關(guān)系，為讀書(shū)活動(dòng)提供充足的時(shí)間保障。3、注重創(chuàng)新載體，豐富學(xué)習(xí)形式。著力拓展學(xué)習(xí)途徑和方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體等學(xué)習(xí)交流平臺(tái)；深入開(kāi)展“推薦一本好書(shū)，好文章活動(dòng)”，利用職工講壇，組織開(kāi)展心得交流、崗位練兵、培訓(xùn)講座等，促進(jìn)黨員干部職工“多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”，不斷提升自身素質(zhì)，提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。宣傳、推廣學(xué)習(xí)型組織典型經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造出濃厚的讀書(shū)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新氛圍。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院外科實(shí)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院外科實(shí)習(xí)心得體會(huì)架起生命的橋梁架起生命的橋梁我在市中醫(yī)藥實(shí)習(xí)的第二站是外科。在外科的兩周時(shí)間很短暫，短暫到我剛剛熟悉這個(gè)科室的流程就要開(kāi)始另一程新的鍛煉。我的帶教是翁依華老師，這兩周里，跟著老師給患者清創(chuàng)、換藥、做手術(shù)，得到了很多鍛煉，也讓我深刻的體會(huì)到了“健康所系，性命相托”這句誓言。因?yàn)樵谑中g(shù)臺(tái)上，外科醫(yī)生手里拿著的不僅僅是一把手術(shù)刀，他還掌握著一個(gè)病人的生命，承載著一個(gè)家庭的重托。在助教的帶領(lǐng)下我來(lái)到了外科，老師先簡(jiǎn)單的跟我介紹了以下外科，然后帶我去換藥室，在了解換藥包、拆線包、繃帶和無(wú)菌紗布等等這些之后，就帶著我去給病人換藥，第一次近距離看著他們的傷口，那種感覺(jué)真的難以形容。第一次換藥的時(shí)候老師會(huì)和我們講一些注意事項(xiàng)一定要嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作的原則，在給病人換藥時(shí)要戴口罩、帽子，雙手洗凈消毒之后方可進(jìn)行，以防給病人的切口造成二次污染；換藥時(shí)要遵循一定的原則，先清潔、后污染、再感染，最后換需要消毒隔離的傷口。換藥是我們?cè)谕饪频闹饕ぷ髦?，看著剪刀、鑷子、紗布這些東西在老師手里飛舞，似乎有了生命一樣，輪到自己的時(shí)候感覺(jué)那不是自己的手，完全不聽(tīng)使喚，這時(shí)候老師就會(huì)給我們講一句話熟能生巧。在外科的第三天，老師帶我們?nèi)チ?樓手術(shù)室給病人做膀胱腫瘤切除左側(cè)輸尿管再植術(shù)。第一次進(jìn)手術(shù)室，老師很有耐心的一步步的教們洗手、消毒、穿手術(shù)衣，第一次近距離的看手術(shù)，打完麻醉之后的病人靜靜的躺在那里，看著老師拿手術(shù)刀一層層的切開(kāi)組織，我在旁邊一手拉鉤，一手拿著吸引器，要緊跟著主任腳步吸掉電刀切掉腫物時(shí)的煙和時(shí)不時(shí)溢出的血液，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)，難以想像我是很淡定的完成了這一場(chǎng)手術(shù)。我們僅僅是拉鉤，而老師和主任要在精神高度集中的情況下進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的手術(shù)，這需要多大的耐心和體力在旁聽(tīng)劉主任和幾位老師在商定手術(shù)方案時(shí)，主任教我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)解決問(wèn)題，站在病人的立場(chǎng)，為病人考慮。外科醫(yī)生通過(guò)手術(shù)，為患者架起了生命的橋梁，不負(fù)“健康所系，性命相托”的誓言。在外科短短兩周的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能會(huì)成為我一生的財(cái)富，雖然以后不會(huì)成為一名外科醫(yī)生，但我相信自己一定能成為一個(gè)好的醫(yī)生

簡(jiǎn)介：人民醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)價(jià)格（收費(fèi)）管理制度人民醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)價(jià)格（收費(fèi)）管理制度一、為加強(qiáng)我院醫(yī)療服務(wù)價(jià)格管理，規(guī)范收費(fèi)行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，維護(hù)廣大群眾的利益，特制定本制度。二、本制度適用于我院提供的診療服務(wù)、藥品和醫(yī)用材料的收費(fèi)（價(jià)格）行為三、建立健全我院價(jià)格管理責(zé)任制度，確保依法收費(fèi)，醫(yī)院設(shè)立收費(fèi)管理辦公室并配備專職的物價(jià)管理員負(fù)責(zé)全院價(jià)格管理制度落實(shí)及監(jiān)管工作；各科室兼職物價(jià)員負(fù)責(zé)本科室價(jià)格管理工作。四、建立健全醫(yī)院內(nèi)部?jī)r(jià)格行為監(jiān)督機(jī)制，我院的醫(yī)藥價(jià)格管理部門協(xié)同醫(yī)?？频嚷毮懿块T定期對(duì)收費(fèi)科室進(jìn)行監(jiān)督檢查。加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員服務(wù)行為，杜絕“大處方”、濫用貴重藥品和進(jìn)行不必要檢查等不良現(xiàn)象，切實(shí)減輕患者的負(fù)擔(dān)。五、完善價(jià)格公示制度。在門診大廳和住院大廳分別設(shè)置物價(jià)查詢電子顯示屏和電子觸摸屏，隨時(shí)公示醫(yī)療服務(wù)價(jià)格（包括項(xiàng)目編碼、項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)涵、計(jì)價(jià)單位、實(shí)際執(zhí)行價(jià)格和收費(fèi)依據(jù)等）、常用藥品和主要醫(yī)用耗材價(jià)格。價(jià)格變動(dòng)時(shí)，及時(shí)變更相應(yīng)的內(nèi)容。六、增加醫(yī)院醫(yī)療費(fèi)用透明度，完善住院患者一日清單和出院患者醫(yī)藥費(fèi)用簽字認(rèn)可制度。清單應(yīng)包括醫(yī)療服務(wù)、藥品及另行收費(fèi)的醫(yī)用耗材的名稱、單價(jià)、數(shù)量、金品價(jià)格政策，掌握國(guó)家藥品價(jià)格信息；定期對(duì)藥品價(jià)格進(jìn)行核對(duì)，確保醫(yī)院藥品價(jià)格的準(zhǔn)確性；接上級(jí)部門的調(diào)價(jià)通知后及時(shí)調(diào)價(jià)，并通知各收費(fèi)科室；做好藥品價(jià)格公示工作。十、計(jì)算機(jī)中心負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)院價(jià)格庫(kù)、費(fèi)用錄入、收費(fèi)結(jié)算等程序進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)工作。門診大廳設(shè)置的電子滾動(dòng)顯示屏和醫(yī)療藥品服務(wù)價(jià)格電子觸摸綜合查詢機(jī)，由計(jì)算機(jī)室負(fù)責(zé)調(diào)試及維護(hù)。接到調(diào)價(jià)通知后盡快輸入計(jì)算機(jī)，并做好定期核對(duì)工作。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院科研實(shí)施辦法為了進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)研究，以科技興院，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，組織院職工積極開(kāi)展科學(xué)研究、課題申報(bào)和學(xué)術(shù)交流，特制定本實(shí)施辦法。一、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)在分管院長(zhǎng)及醫(yī)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)醫(yī)院的科研教學(xué)工作，經(jīng)常深入科室了解情況，貫徹科研計(jì)劃，協(xié)助篩選課題立項(xiàng)申報(bào)，分析解決科研教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)向分管院長(zhǎng)匯報(bào)。二、科研立項(xiàng)工作1、申報(bào)凡參加申報(bào)科研立項(xiàng)，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定填寫(xiě)相應(yīng)的課題申報(bào)書(shū)和計(jì)劃書(shū)，在課題申報(bào)截止前一星期交醫(yī)務(wù)科。2、篩選根據(jù)申報(bào)科研立項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合我院重點(diǎn)專科、專病以及研究方向，對(duì)課題進(jìn)行篩選、申報(bào)。3、管理凡已被立項(xiàng)的課題建立立項(xiàng)課題檔案，經(jīng)費(fèi)專款專用，另立帳戶。每年要求課題第一責(zé)任人寫(xiě)出項(xiàng)目進(jìn)展工作匯報(bào)，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)展情況進(jìn)行定期檢查。立項(xiàng)項(xiàng)目要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃任務(wù)書(shū)中的各項(xiàng)要求、指標(biāo)及進(jìn)度，不得隨意變動(dòng)。如遇特殊情況，必須按有關(guān)程序辦理，否則取消立項(xiàng)資格。4、獎(jiǎng)勵(lì)①能按規(guī)定時(shí)間完成結(jié)題的每項(xiàng)課題獎(jiǎng)勵(lì)500元，衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局各科研立項(xiàng)課題每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)2000元。凡未按規(guī)定時(shí)間完成推遲一年完成的不獎(jiǎng)不罰，但該課題負(fù)責(zé)人必須提交推遲結(jié)題原因的分析報(bào)告，向分管院長(zhǎng)匯報(bào)。推遲二年結(jié)題的每項(xiàng)課題處罰200元。②對(duì)申報(bào)衛(wèi)生部、省科委、國(guó)家中管局科技成果獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為一等獎(jiǎng)80000元，二等獎(jiǎng)50000元，三等獎(jiǎng)30000元。③對(duì)申報(bào)省衛(wèi)生廳、省中管局、市科委科技成果獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為一等獎(jiǎng)8000元，二等獎(jiǎng)5000元，三等獎(jiǎng)3000元。三、學(xué)術(shù)交流1、凡參加學(xué)術(shù)年會(huì)或?qū)W術(shù)交流的醫(yī)務(wù)人員，必須在醫(yī)務(wù)科填寫(xiě)學(xué)術(shù)會(huì)議申請(qǐng)表，經(jīng)科主任簽字同意，醫(yī)務(wù)科審批，分管院長(zhǎng)及院長(zhǎng)簽字同意。2、嚴(yán)格按照會(huì)議規(guī)定時(shí)間，不得拖長(zhǎng)，不行繞道，否則不給予報(bào)銷。回院后應(yīng)告知醫(yī)務(wù)科。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院中藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院中藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)在中藥房實(shí)習(xí)的日子在中藥房實(shí)習(xí)的日子光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我結(jié)束了在中藥房的實(shí)習(xí)，從帶著對(duì)中醫(yī)院實(shí)習(xí)的憧憬，開(kāi)始了實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)中藥學(xué)的我，毫不意外地，第一站便是中藥房，來(lái)到忙碌的中藥房，期待卻也怕自己做不好。老師先讓我們熟悉藥斗、工作程序等，然后又認(rèn)真地教我們藥戥的用法。藥戥分前毫和后毫，在使用時(shí)用右手提住后毫可以稱量50克以內(nèi)的重量，用右手提住前毫可以稱量50克至250克之間的重量。稱藥需要認(rèn)真仔細(xì)，不能馬虎，一開(kāi)始不熟練，一張?zhí)幏椒Q一兩味藥，完全跟不上老師的節(jié)奏，但老師十分耐心地給予我指導(dǎo)，說(shuō)“稱藥不在多快，但求準(zhǔn)確，就是對(duì)病人負(fù)責(zé)了”，讓我受益匪淺，這是我們應(yīng)該有的工作態(tài)度。中藥房的工作量是很大的，看到的都是忙碌的身影，所以在這里工作需要有豐富的理論知識(shí)和熟練的操作能力，才能更好地勝任。我了解調(diào)配的規(guī)章制度，拿到處方首先要審方，調(diào)劑員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“四查十對(duì)”，對(duì)處方內(nèi)容、病員姓名、年齡、藥品名稱、劑量、劑型、服用方法、禁忌等詳加審查，確認(rèn)沒(méi)有不合理問(wèn)題后方可進(jìn)行調(diào)劑。中藥房的工作看似簡(jiǎn)單，但日復(fù)一日的重復(fù)勞作都是需要極大地耐心和堅(jiān)持，審方和稱藥都是中藥調(diào)劑學(xué)中必不可少的內(nèi)容，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就不能很好的勝任工作，調(diào)劑人員要有較強(qiáng)的認(rèn)藥能力做基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的待，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信經(jīng)過(guò)努力，未來(lái)我會(huì)做的更好

簡(jiǎn)介：人民醫(yī)院兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核制度人民醫(yī)院兼職教師聘任、培訓(xùn)、考核制度一、聘教制度1、教師是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一，教師的水平直接影響著教學(xué)效果，為保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)任課教師實(shí)行聘任制。2、兼職教師應(yīng)從臨床第一線或業(yè)務(wù)職能科室抽出，具有本科學(xué)歷，臨床教學(xué)理論授課教師必須是主治醫(yī)師以上或具有三年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師承擔(dān)。教研室要派教學(xué)意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高的教師擔(dān)任大課講授。帶教老師應(yīng)教學(xué)意識(shí)強(qiáng)，能為人師表，言傳身教，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)及理論授課能力。3、理論課任課教師必須通過(guò)試講，合格后由學(xué)校頒發(fā)兼職教師聘書(shū)，見(jiàn)習(xí)及實(shí)習(xí)帶教老師由醫(yī)院審批。4、有以下幾種情況之一者不能聘教（1）政治思想上與黨中央不能保持一致并有資產(chǎn)階級(jí)自由化思想及言行者。（2）教學(xué)意識(shí)及責(zé)任心不強(qiáng)，紀(jì)律散漫，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)差，不能為人師表、嚴(yán)于律己，并經(jīng)批評(píng)教育不改者。（3）經(jīng)多次學(xué)生反饋意見(jiàn)教學(xué)效果差，不宜勝任大課講授或臨床見(jiàn)習(xí)者。（4）確因身體條件差影響教學(xué)效果者。二、培訓(xùn)制度兼職教師必須進(jìn)行師資培訓(xùn)。由科教科、教學(xué)辦及各教研后一個(gè)月內(nèi)制定課程教學(xué)計(jì)劃，確定授課教師名單，報(bào)科教科、教學(xué)辦審批后實(shí)施。各教研室在確定教師名單及課程教學(xué)計(jì)劃前要召開(kāi)教研室會(huì)議，根據(jù)本教研室?guī)熧Y隊(duì)伍的具體情況，選派學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教學(xué)的教師擔(dān)任。（2）、科教科、教學(xué)辦根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定年度和學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行表，課程表和考試日程，以保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，任何人都不得隨意更改，如有特殊情況需要更改，必須提前2周向科教科、教學(xué)辦提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)獲準(zhǔn)后方可改動(dòng)，重大改動(dòng)需經(jīng)醫(yī)院分管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后才能改動(dòng)。任何擅自更改的行為，均按教學(xué)事故處理。2、教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控（1）、所有人員必須通過(guò)試講，合格后才能獲得教師資格，大批人員試講由相關(guān)學(xué)校組織考評(píng)，試講人數(shù)不多時(shí)由醫(yī)院及各教研室組織考評(píng)，合格后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)文認(rèn)可。（2）、各教研室對(duì)已任課教師的教學(xué)能力要充分了解，經(jīng)學(xué)生和專家評(píng)估教學(xué)效果較差者要進(jìn)行重新試講，優(yōu)勝劣汰。（3）、各教研室對(duì)新開(kāi)課的教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，教研室主任要負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師備課、試講及教學(xué)工作。（4）、各教研室要組織教師研究教學(xué)大綱，書(shū)寫(xiě)教案，學(xué)期結(jié)束后交教研室集中保管備查。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院神志病科實(shí)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院神志病科實(shí)習(xí)心得體會(huì)師者，傳道授業(yè)解惑者也師者，傳道授業(yè)解惑者也710730，是我在神志病科學(xué)習(xí)的時(shí)間，短短三周又是一番別樣的體驗(yàn)。我的帶教老師是張偉老師，高高壯壯帶著一副小眼鏡，眼神里透露出一絲的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)跟著老師的還有一位規(guī)培學(xué)長(zhǎng)。俗話說(shuō)三人行必有我?guī)?，張偉老師教授我們知識(shí)，同時(shí)他也常鼓勵(lì)我們勇敢大膽的表達(dá)出自己的想法，他常常說(shuō)大家一起學(xué)習(xí)，我們是彼此的老師。老師教我怎么去寫(xiě)病程，怎么去分析報(bào)告單，怎么去診斷。每次我寫(xiě)完署名后，他都會(huì)一遍遍看下來(lái)，然后一邊分析解說(shuō)一邊讓我修改，讓我知道下次如何做得更好。我最喜歡做的事就是與老師一起開(kāi)中藥方了，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，一起探討，一起鉆研，最后看療效。這期間加深了我們對(duì)中醫(yī)辯證的理解，和對(duì)方劑中藥的作運(yùn)用。看著患者一天天癥狀的改善，我對(duì)中醫(yī)的信心是越來(lái)越強(qiáng)。舉個(gè)例子，神志科的患者大多數(shù)都是躺在床上，行動(dòng)不便的病人，常常有反復(fù)的尿路感染現(xiàn)象。按照西醫(yī)的說(shuō)法就是不斷的使用抗生素。但是長(zhǎng)期的使用容易導(dǎo)致耐藥性，最后變得無(wú)藥可施。老師經(jīng)常使用一些利尿通淋的藥物基礎(chǔ)上進(jìn)行加減，效果大部分都是不錯(cuò)的。中醫(yī)沒(méi)有炎癥的說(shuō)法，外頭常常誤解中藥沒(méi)有消炎的作用。通過(guò)這些不僅是我們學(xué)到了東西，也讓患者感受到了中醫(yī)中藥的魅力。很感謝老師，讓我在臨床實(shí)習(xí)的路上又邁出了一大步。每周四，是臨床小講課的日子，也是主任大查房的日子，也是我這一天感覺(jué)最漫長(zhǎng)的日子臨床小講課我們總能學(xué)到新的知識(shí)，通過(guò)對(duì)病例的探討分析，加深了我們對(duì)這個(gè)病的印象。經(jīng)歷過(guò)三次的臨床小講課，讓我印象深刻的是馬凡氏綜合癥這個(gè)病例。之前神志病科的40床，是我見(jiàn)到的第一個(gè)馬凡氏綜合癥的患者，因?yàn)樗艿湫偷陌Y狀，老師就把這個(gè)當(dāng)做課題講。每個(gè)老師輪流表達(dá)闡述自己的意見(jiàn)想法，我們卻在旁邊聽(tīng)得滋滋有味。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的臨床小講課，接著就輪到主任的大查房了。主任不僅精力好，而且還懂得多。我們跟隨著主任從最后查到最前面。每停留一個(gè)病人面前就是一堂小小的分析課，這一趟下來(lái)要經(jīng)歷大概一個(gè)半小時(shí)，有時(shí)候還不止有次我在一旁站得有點(diǎn)累，旁邊我小伙伴說(shuō)主任年紀(jì)比你大多了還如此有精力，你看你就這么些時(shí)間就受不了啦這句話聽(tīng)得讓我感到有些羞愧。我得趕緊好好學(xué)習(xí)鍛煉，向主任看齊三周就這么結(jié)束了，老師所教導(dǎo)的我會(huì)銘記于心，也期待在下一個(gè)科室有更好的突破。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院中藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院中藥房實(shí)習(xí)心得體會(huì)中藥的神秘中藥的神秘經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我內(nèi)心百感交集?；叵脒@半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，從一開(kāi)始的手忙腳亂到現(xiàn)在的游刃有余，我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西。實(shí)踐的過(guò)程是所有課本都不能給予的，所以這更是一種磨練，是一種鞏固理論知識(shí)的實(shí)踐生活。第一個(gè)科室，我被安排到了中藥房，對(duì)于一名中藥專業(yè)的醫(yī)學(xué)生而言，沒(méi)有什么比這更讓人興奮的了。抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著中藥的神秘，我喜歡這個(gè)地方。從當(dāng)初老師抓一副藥而我稱出一味藥的無(wú)奈到單獨(dú)完成一張?zhí)幏降膹娜?，我得到了太多東西。記得第一次體會(huì)到取錯(cuò)藥的尷尬，將先煎的黑順片一股腦的分到群藥里，然后被查藥的老師糾正，又重新分發(fā)。中藥房的工作是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)，交到患者手中的每副藥是整個(gè)中藥房所有人共同勞動(dòng)的結(jié)果。實(shí)習(xí)快半年了，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)與人配合，學(xué)會(huì)條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴(yán)格執(zhí)行流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié)，想干好并達(dá)到熟練必須發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，刻意練習(xí)，需要認(rèn)真用心去學(xué)。第二個(gè)科室，我輪轉(zhuǎn)到了病區(qū)中心藥房。個(gè)人認(rèn)為門診藥房與病區(qū)藥房其職能雖然都是發(fā)藥，但是門診需要面對(duì)所有的病人，而病區(qū)不需要，只要將患者需要的藥品全部拿好交給護(hù)士即可。然后給住院患者的藥品，需按每日服用的劑量分好。一個(gè)科室會(huì)有許多的患者，打印單子會(huì)很長(zhǎng)，拿藥的時(shí)候需要更加的認(rèn)真仔細(xì)。病區(qū)藥房的針劑也較門診的要多，在遇到一張?zhí)幏街杏写蟛Ａ颗c小針劑時(shí)，應(yīng)當(dāng)拿兩個(gè)袋子將二者分開(kāi)，以免放置或者搬運(yùn)途中針劑被壓破。對(duì)于貴重藥品，每天早晚，老師都會(huì)囑咐我，盤點(diǎn)兩次。通過(guò)每天拿處方對(duì)各個(gè)科室發(fā)藥的過(guò)程中，我對(duì)常見(jiàn)科別病人所用藥品及其使用范圍有了大致的了解。第三個(gè)科室，我來(lái)到了中藥庫(kù)。在這里我意識(shí)到了中藥儲(chǔ)存的重要性。為了保證醫(yī)院藥房中正常藥品的供應(yīng),藥庫(kù)中應(yīng)有13個(gè)月的藥品儲(chǔ)備量。由于中藥所含的成分復(fù)雜,性質(zhì)各異,如果儲(chǔ)存不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)不同的變異現(xiàn)象,使中藥飲片質(zhì)量受到影響,甚至失去治療效果,有的還會(huì)產(chǎn)生不良反應(yīng)。正因?yàn)槿绱?，我們藥?kù)才會(huì)掛有溫室表，以便隨時(shí)觀測(cè)。定期還會(huì)有專業(yè)捕鼠人員，來(lái)藥庫(kù)進(jìn)行工作回訪。在我的這一段實(shí)習(xí)生涯中，我深切地感受到做一名調(diào)劑人員的不容易，想做一名好藥師更是一件非常不容易的事情。之后，我會(huì)更加謹(jǐn)記“業(yè)精德誠(chéng)”的校訓(xùn)，爭(zhēng)取做一個(gè)好藥師。

簡(jiǎn)介：人民醫(yī)院教學(xué)組長(zhǎng)職責(zé)1、各教學(xué)科室設(shè)教學(xué)組長(zhǎng)2名（醫(yī)療、護(hù)理各1名），教學(xué)組長(zhǎng)由科主任、護(hù)士長(zhǎng)任命。2、在科主任、護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。3、組織本科室的理論教學(xué)及小講課，安排實(shí)習(xí)學(xué)生基本技能操作培訓(xùn)。4、組織對(duì)本科室實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核。5、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料及相關(guān)記錄。人民醫(yī)院教學(xué)組長(zhǎng)職責(zé)1、各教學(xué)科室設(shè)教學(xué)組長(zhǎng)2名（醫(yī)療、護(hù)理各1名），教學(xué)組長(zhǎng)由科主任、護(hù)士長(zhǎng)任命。2、在科主任、護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)安排本科室的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作。3、組織本科室的理論教學(xué)及小講課，安排實(shí)習(xí)學(xué)生基本技能操作培訓(xùn)。4、組織對(duì)本科室實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行出科考試、考核。5、負(fù)責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實(shí)習(xí)有關(guān)的文件資料及相關(guān)記錄。

簡(jiǎn)介：人民醫(yī)院人民醫(yī)院20192019年工作回眸年工作回眸潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)勁揚(yáng)帆正潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)勁揚(yáng)帆正遠(yuǎn)航遠(yuǎn)航2019年，我院堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院為抓手，以建設(shè)“患者滿意型、員工幸福型”醫(yī)院、打造區(qū)域性醫(yī)療中心為發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷深化醫(yī)院改革發(fā)展步伐，強(qiáng)化科學(xué)管理機(jī)制，醫(yī)院各項(xiàng)工作取得可喜的成績(jī)。醫(yī)院繼續(xù)保持“全國(guó)百姓放心示范醫(yī)院”、“XX省衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)，檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中心今年順利通過(guò)“ISO15189醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室”復(fù)評(píng)審，病理科在全國(guó)病理技術(shù)冷凍切片室間質(zhì)評(píng)體驗(yàn)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，康復(fù)科在XX省康復(fù)技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)；護(hù)理部在全省品管圈大賽中取得優(yōu)秀成績(jī)。醫(yī)院涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人，唐惠祥榮獲XX市“最美醫(yī)生”殊榮，林云東榮獲“北湖區(qū)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者”、“北湖區(qū)科技先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)。一、把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院轉(zhuǎn)型發(fā)展一、把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院轉(zhuǎn)型發(fā)展（一）主動(dòng)探索公立醫(yī)院體制改革，推動(dòng)醫(yī)院一院三區(qū)集團(tuán)化發(fā)展。今年，我院積極應(yīng)對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，在政策鼓勵(lì)社會(huì)資本合作辦醫(yī)的形勢(shì)下，積極探索公立醫(yī)院改革新模式，創(chuàng)新求變，順勢(shì)而動(dòng)，引進(jìn)社會(huì)資本，采用PPP模式合作共建伊麗莎白婦產(chǎn)康復(fù)醫(yī)院，院本部的整體提質(zhì)和西院的建設(shè)也進(jìn)入了議事日程。三個(gè)院區(qū)的發(fā)展，將形成醫(yī)了“護(hù)士規(guī)范化操作流程競(jìng)賽”活動(dòng)，促進(jìn)日常護(hù)理工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化。在原有?？菩〗M基礎(chǔ)上新成立了健康管理小組、QCC推進(jìn)小組。在“第一屆瀟湘護(hù)理國(guó)際論壇”品管圈邀請(qǐng)賽上，骨科的QCC活動(dòng)項(xiàng)目獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)并做了現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)；呼吸內(nèi)科獲得海報(bào)展示優(yōu)勝獎(jiǎng)。優(yōu)化門急診服務(wù)流程，為患者提供溫馨服務(wù)。醫(yī)院實(shí)施門急診提質(zhì)倍增計(jì)劃，繼續(xù)推行無(wú)假日專家門診工作，對(duì)各科室專家出診率納入科主任KPI管理指標(biāo)進(jìn)行每月考核，確保出診率；一站式服務(wù)中心實(shí)施溫馨人性化服務(wù)，設(shè)立雷鋒志愿崗，開(kāi)展人性化貼心服務(wù)；推出“一卡通”服務(wù)，患者持有診療卡即可享受預(yù)約繳費(fèi)、預(yù)約診療及藥品的便捷和享受指定醫(yī)療項(xiàng)目一定折扣的優(yōu)惠醫(yī)療服務(wù)；在我市率先實(shí)施移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)自助線上醫(yī)療服務(wù)，合理引導(dǎo)患者錯(cuò)峰就診，實(shí)現(xiàn)手機(jī)診間支付、查詢、就醫(yī)反饋等一站式服務(wù)功能；對(duì)門診及住院患者開(kāi)展預(yù)約檢查，減少患者排隊(duì)等候時(shí)間，讓就診患者得到更多實(shí)惠、更多便捷，進(jìn)一步改善了患者就醫(yī)體驗(yàn)。加強(qiáng)信息化建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化醫(yī)院。今年醫(yī)院以建設(shè)“數(shù)字化醫(yī)院”為目標(biāo)，全院信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通，安全共享，完成了臨床路徑系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)、HIS、LIS、PACS系統(tǒng)、傳染病、院內(nèi)感染管理系統(tǒng)、辦公OA系統(tǒng)、自助服務(wù)系統(tǒng)、公眾微信平臺(tái)等與醫(yī)院信息管理系統(tǒng)

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院骨科學(xué)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院骨科學(xué)習(xí)心得體會(huì)因熱愛(ài)有所作為因熱愛(ài)有所作為逝者如斯夫，不舍晝夜。實(shí)習(xí)生涯已過(guò)小半，才剛剛適應(yīng)了從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到實(shí)習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。20周的骨科實(shí)習(xí)，讓我收獲到許多課堂與書(shū)本所不能傳授的經(jīng)歷，讓我將骨傷科從我所學(xué)習(xí)的專業(yè)變成我所熱愛(ài)的事業(yè)。初入醫(yī)院，帶著無(wú)限的好奇、憧憬與希冀，無(wú)數(shù)次幻想過(guò)臨床醫(yī)生的工作模式，卻在一開(kāi)始便被忙碌、單調(diào)所填滿。初入骨科，便有了我的第一個(gè)臨床老師，與其說(shuō)是良師，不如說(shuō)是益友，年紀(jì)相差無(wú)幾，所有的學(xué)習(xí)都是共同進(jìn)步的過(guò)程。從每日常規(guī)的收病人，問(wèn)病史，下診斷，開(kāi)醫(yī)囑，寫(xiě)病程，再到骨科特有的換藥，包扎，打石膏，拆線，還有各種骨科手術(shù)，無(wú)不是他領(lǐng)我從無(wú)到有，從無(wú)知到熟悉。剛開(kāi)始進(jìn)入臨床，開(kāi)始接觸真正的病人，開(kāi)始聆聽(tīng)他們因?yàn)轭i椎病、腰椎間盤突出癥、骨關(guān)節(jié)炎、腰椎骨折、四肢骨折等等各種疾病所帶來(lái)的痛苦，或許無(wú)法感同身受，卻想用自己最大的能力為他們減輕痛苦，緩解癥狀。想要真正為病人分憂自然離不開(kāi)大學(xué)課堂上所學(xué)到的理論基礎(chǔ)，我們這個(gè)階段的實(shí)習(xí)正是一個(gè)將課堂所學(xué)有效運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。想要做一個(gè)合格的醫(yī)生，真正為病人排憂解難，就要學(xué)以致用，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，并在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)、能力、智慧等。所以當(dāng)我開(kāi)始獨(dú)立為病人接診、詢問(wèn)病史、下診斷、開(kāi)醫(yī)囑時(shí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，許多病并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)的那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累。這便充分體現(xiàn)了臨床實(shí)踐的重要性，多思、多學(xué)、多做，是臨床實(shí)踐給我上的第一課。當(dāng)看到病人們好轉(zhuǎn)出院、治愈出院，或許就是對(duì)為他付出過(guò)努力、精力的臨床醫(yī)生們最好的回報(bào)。我不愿做一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)者，而要成為一個(gè)博及醫(yī)源，精勤不倦的醫(yī)者。我很慶幸，在這20周的骨科實(shí)習(xí)中讓我將骨科變?yōu)槲蚁霝橹畩^斗所熱愛(ài)的事業(yè)。

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)關(guān)于延期培訓(xùn)的規(guī)定為貫徹落實(shí)XX省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間認(rèn)定方案（試行），便于我基地合理安排住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間，針對(duì)申請(qǐng)延期培訓(xùn)學(xué)員，制定本規(guī)定，具體內(nèi)容如下1、須由學(xué)員向委派單位提出延期培訓(xùn)申請(qǐng)，單位同意后由主管部門以書(shū)面形式向我基地提出申請(qǐng)，并注明延期理由及時(shí)間，學(xué)員本人及主管領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章。2、學(xué)員延期時(shí)間從基地批準(zhǔn)申請(qǐng)當(dāng)月起計(jì)算，2年內(nèi)有效。未及時(shí)恢復(fù)培訓(xùn)的學(xué)員須重新注冊(cè)培訓(xùn)。3、學(xué)員延期培訓(xùn)期間，暫停所有基地發(fā)放的各項(xiàng)補(bǔ)貼、福利。4、學(xué)員恢復(fù)培訓(xùn)后，須滿培訓(xùn)時(shí)間方可參加省級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試。5、本規(guī)定與上級(jí)相關(guān)政策及規(guī)定有沖突或分歧的，按上級(jí)政策及規(guī)定執(zhí)行。中醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)關(guān)于延期培訓(xùn)的規(guī)定為貫徹落實(shí)XX省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間認(rèn)定方案（試行），便于我基地合理安排住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間，針對(duì)申請(qǐng)延期培訓(xùn)學(xué)員，制定本規(guī)定，具體內(nèi)容如下1、須由學(xué)員向委派單位提出延期培訓(xùn)申請(qǐng)，單位同意后由主管部門以書(shū)面形式向我基地提出申請(qǐng)，并注明延期理由及時(shí)間，學(xué)員本人及主管領(lǐng)導(dǎo)簽字并加蓋公章。2、學(xué)員延期時(shí)間從基地批準(zhǔn)申請(qǐng)當(dāng)月起計(jì)算，2年內(nèi)有效。未及時(shí)恢復(fù)培訓(xùn)的學(xué)員須重新注冊(cè)培訓(xùn)。3、學(xué)員延期培訓(xùn)期間，暫停所有基地發(fā)放的各項(xiàng)補(bǔ)貼、福利。4、學(xué)員恢復(fù)培訓(xùn)后，須滿培訓(xùn)時(shí)間方可參加省級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試。5、本規(guī)定與上級(jí)相關(guān)政策及規(guī)定有沖突或分歧的，按上級(jí)政策及規(guī)定執(zhí)行。

簡(jiǎn)介：人民醫(yī)院科技發(fā)展工作小結(jié)人民醫(yī)院科技發(fā)展工作小結(jié)近年來(lái)，XX市人民醫(yī)院病人就醫(yī)量急劇增加，醫(yī)療水平快速發(fā)展，一方面得力于院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科技創(chuàng)新的高度重視，對(duì)創(chuàng)新人才、科技突出人物予以重獎(jiǎng)，在全院營(yíng)造了科技興院的氛圍。另一方面得力于全院職工的創(chuàng)新發(fā)展的理念，勤奮努力的工作。市人民醫(yī)院是由鐵路醫(yī)院轉(zhuǎn)身而來(lái)的市直醫(yī)療單位，舊有的企業(yè)管理模式束縛了醫(yī)院的發(fā)展，科研能力水平較低。為了突破發(fā)展瓶頸，醫(yī)院創(chuàng)新發(fā)展，快馬加鞭。一方面加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全力改善硬件條件；另一方面強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，大力引培高端人才隊(duì)伍，廣泛搭建醫(yī)學(xué)研究、科技創(chuàng)新平臺(tái)，醫(yī)療服務(wù)有口皆碑，科技創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)勁，區(qū)域醫(yī)療中心地位日益提高。三年來(lái)，醫(yī)院從制度、管理等方面加大科研教育力度，隆重召開(kāi)年度科技大會(huì)，充分激發(fā)臨床醫(yī)務(wù)人員科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)教育的熱情，創(chuàng)新發(fā)展可謂是“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”2013年第一個(gè)兒科的科研成果誕生之后，科研項(xiàng)目如雨后春筍，科研立項(xiàng)項(xiàng)目大幅增長(zhǎng)。2014年XX市指導(dǎo)性計(jì)劃5項(xiàng)，科技成果鑒定1項(xiàng)，鑒定結(jié)論為國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，獲XX市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2015年XX市指導(dǎo)性計(jì)劃6項(xiàng)，科技成果鑒定2項(xiàng)，鑒定結(jié)論分別為國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，獲XX市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。SCI論文在2015年實(shí)現(xiàn)零突破。2016年省教育廳立項(xiàng)1項(xiàng)，省衛(wèi)計(jì)委立項(xiàng)17年省衛(wèi)計(jì)委赴英美知名醫(yī)療機(jī)構(gòu)研修學(xué)習(xí)面試選拔中脫穎而出，成為XX市所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)中唯一入選人員，即將赴美學(xué)習(xí)，進(jìn)行國(guó)際交流。市人民醫(yī)院科技創(chuàng)新能力摧城拔寨，創(chuàng)新成果百花齊放。優(yōu)秀成績(jī)的取得離不開(kāi)醫(yī)院“科教興院”戰(zhàn)略的實(shí)施，更是全院上下重視科研、鼓勵(lì)科研、多措并舉提升科研水平的必然成果。在院長(zhǎng)XXX“創(chuàng)新引領(lǐng)醫(yī)院發(fā)展”理念的感召下，各科室潛心建設(shè)實(shí)力人才梯隊(duì)。醫(yī)院先后推出老年病中心、創(chuàng)傷中心、圍產(chǎn)中心三大醫(yī)療中心，老年病科、骨科、泌尿外科、小兒科四大重點(diǎn)?？?。2015年12月，醫(yī)院老年病科通過(guò)XX省重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目審批，2016年1月，我院老年病科正式成為XX省重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目，是全省除XX之外唯一一家地市級(jí)醫(yī)院獲批省老年病科重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)項(xiàng)目。

簡(jiǎn)介：南通市第三人民醫(yī)院臨時(shí)用藥申請(qǐng)表申請(qǐng)日期年月日申請(qǐng)科室申請(qǐng)醫(yī)師藥品通用名稱規(guī)格用法用量療程建議產(chǎn)地國(guó)產(chǎn)□；進(jìn)口□申請(qǐng)數(shù)量申請(qǐng)理由（可以多選，附必要證明材料復(fù)印件）國(guó)家基本藥物目錄（包括省增補(bǔ)）內(nèi)品種□；中國(guó)國(guó)家處方集推薦品種□；醫(yī)保目錄）收載品種□；臨床路徑或診療指南推薦使用品種□臨床路徑或診療指南名稱相關(guān)臨床路徑或診療指南發(fā)布以后批準(zhǔn)生產(chǎn)或進(jìn)口批件品種□；因臨床搶救或患者病情復(fù)雜需要，且有權(quán)威文獻(xiàn)（專業(yè)期刊需中華級(jí)以上）支持□；上級(jí)醫(yī)院專家會(huì)診指定使用品種□；因開(kāi)展科研或新技術(shù)、新項(xiàng)目涉及的品種□本院是否有同類品種有□；無(wú)□同類品種名稱規(guī)格不使用同類品種理由已用，效果不佳□；未用，估計(jì)效果不佳□患者病情簡(jiǎn)要說(shuō)明患者姓名性別年齡住院號(hào)病區(qū)、床號(hào)病員或代表簽字申請(qǐng)科室科主任意見(jiàn)科主任簽字供應(yīng)情況調(diào)查（采購(gòu)員填寫(xiě)）該品種、規(guī)格是否中標(biāo)是□；否□是否基藥是□；否□品種中標(biāo)、規(guī)格未標(biāo)是□；否□中標(biāo)規(guī)格中標(biāo)產(chǎn)地情況僅國(guó)產(chǎn)□；僅進(jìn)口□；國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口都有□中標(biāo)企業(yè)中標(biāo)價(jià)配送商醫(yī)保情況1、非□甲□乙□2、非□甲□乙□3、非□甲□乙□藥學(xué)評(píng)估（資料可另附）評(píng)估藥師簽字藥劑科意見(jiàn)是否同意采購(gòu)建議采購(gòu)產(chǎn)地分管主任簽字醫(yī)務(wù)科意見(jiàn)科長(zhǎng)簽字分管藥劑科院領(lǐng)導(dǎo)簽字審批意見(jiàn)院領(lǐng)導(dǎo)簽字填寫(xiě)好的表格及證明材料發(fā)送至YJK85116078163COM，復(fù)印材料請(qǐng)送5號(hào)樓三樓臨床藥學(xué)室南通市第三人民醫(yī)院臨時(shí)用藥申請(qǐng)表申請(qǐng)日期年月日申請(qǐng)科室申請(qǐng)醫(yī)師藥品通用名稱規(guī)格用法用量療程建議產(chǎn)地國(guó)產(chǎn)□；進(jìn)口□申請(qǐng)數(shù)量申請(qǐng)理由（可以多選，附必要證明材料復(fù)印件）國(guó)家基本藥物目錄（包括省增補(bǔ)）內(nèi)品種□；中國(guó)國(guó)家處方集推薦品種□；醫(yī)保目錄）收載品種□；臨床路徑或診療指南推薦使用品種□臨床路徑或診療指南名稱相關(guān)臨床路徑或診療指南發(fā)布以后批準(zhǔn)生產(chǎn)或進(jìn)口批件品種□；因臨床搶救或患者病情復(fù)雜需要，且有權(quán)威文獻(xiàn)（專業(yè)期刊需中華級(jí)以上）支持□；上級(jí)醫(yī)院專家會(huì)診指定使用品種□；因開(kāi)展科研或新技術(shù)、新項(xiàng)目涉及的品種□本院是否有同類品種有□；無(wú)□同類品種名稱規(guī)格不使用同類品種理由已用，效果不佳□；未用，估計(jì)效果不佳□患者病情簡(jiǎn)要說(shuō)明患者姓名性別年齡住院號(hào)病區(qū)、床號(hào)病員或代表簽字申請(qǐng)科室科主任意見(jiàn)科主任簽字供應(yīng)情況調(diào)查（采購(gòu)員填寫(xiě)）該品種、規(guī)格是否中標(biāo)是□；否□是否基藥是□；否□品種中標(biāo)、規(guī)格未標(biāo)是□；否□中標(biāo)規(guī)格中標(biāo)產(chǎn)地情況僅國(guó)產(chǎn)□；僅進(jìn)口□；國(guó)產(chǎn)、進(jìn)口都有□中標(biāo)企業(yè)中標(biāo)價(jià)配送商醫(yī)保情況1、非□甲□乙□2、非□甲□乙□3、非□甲□乙□藥學(xué)評(píng)估（資料可另附）評(píng)估藥師簽字藥劑科意見(jiàn)是否同意采購(gòu)建議采購(gòu)產(chǎn)地分管主任簽字醫(yī)務(wù)科意見(jiàn)科長(zhǎng)簽字分管藥劑科院領(lǐng)導(dǎo)簽字審批意見(jiàn)院領(lǐng)導(dǎo)簽字填寫(xiě)好的表格及證明材料發(fā)送至YJK85116078163COM，復(fù)印材料請(qǐng)送5號(hào)樓三樓臨床藥學(xué)室

簡(jiǎn)介：中醫(yī)院心電圖室實(shí)習(xí)心得體會(huì)中醫(yī)院心電圖室實(shí)習(xí)心得體會(huì)跌宕起伏的曲線跌宕起伏的曲線中醫(yī)認(rèn)為心為君主之官，主血脈，主神明。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，心為推動(dòng)血液循環(huán)的器官。而在普通人的眼中，心更有中央、樞紐、主要的意思。這些都充分地體現(xiàn)了心臟的重要性。心電圖作為心臟檢查的主要方法之一，在心系疾病的診斷中發(fā)揮了重要的作用。心電圖在診斷學(xué)課程的學(xué)習(xí)中既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也成為了最讓同學(xué)們頭疼的事情。我作為一名普普通通的醫(yī)學(xué)生，心電圖在我心中除了幾句“口對(duì)口向左走，尖對(duì)尖向右偏”等幾句零星的口訣和“紅黃綠棕黑紫”等導(dǎo)聯(lián)顏色外并沒(méi)有太多的印象。盡管在入科之前也看過(guò)一些心電圖視頻教程，但是對(duì)心電圖還是沒(méi)有太多感性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入心電圖科的第一天，老師教我的第一件事就是為檢查者接上心電圖各導(dǎo)聯(lián)及心電圖機(jī)的應(yīng)用。雖然在心中已經(jīng)熟記各導(dǎo)聯(lián)的位置及對(duì)應(yīng)的顏色，但是面對(duì)躺在面前活生生的人心中還是有些膽怯。在忐忑的心情中迎來(lái)了我的第一位檢查者，一位60多歲的老大爺，在繁忙的科室，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我獨(dú)自上陣。右上紅、左上黃、左下綠，紅色V1胸骨右緣第四肋間隙一切按部就班地進(jìn)行，采集、打印、出紙，順利完成，完美。我自豪地將檢查單交到老師手中，老師接過(guò)后仔細(xì)看了兩眼，質(zhì)疑道是不是接錯(cuò)了本來(lái)剛放下的心又懸在了半空中，心理想著應(yīng)該并沒(méi)有問(wèn)題，確實(shí)是您心臟的問(wèn)題，如果您覺(jué)得信不過(guò)的話可以到其他醫(yī)院做對(duì)比?！泵鎸?duì)老師的解釋患者依然不依不饒地扯著大嗓門在各種吐槽。在幾番交鋒后患者終于離開(kāi)。老師囑咐我道“面對(duì)這樣的患者就是要有信心確信我們自己并沒(méi)有失誤，這是一個(gè)典型的房顫心電圖，下次遇到這樣情況一定不能慌，要冷靜地面對(duì)?！焙竺媪硗庖晃焕蠋熯€告訴我說(shuō)這位患者上次來(lái)做檢查的時(shí)候也是質(zhì)疑我們的機(jī)器有問(wèn)題。在心電圖科的兩周時(shí)間里，我不僅體會(huì)了第一次操作時(shí)的“烏龍失誤”事件，第一次見(jiàn)識(shí)無(wú)理取鬧患者，還體會(huì)到了第一次面對(duì)年輕女患者時(shí)的尷尬、做床邊心電圖時(shí)面對(duì)身體消瘦患者導(dǎo)聯(lián)吸不住時(shí)的手忙腳亂、面對(duì)不配合檢查的患者時(shí)候的手足無(wú)措、面對(duì)多次做不成功時(shí)候家屬的不耐煩，以及在實(shí)踐中體會(huì)到的心電圖診斷和在理論里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的深刻體會(huì)。這些都讓曾經(jīng)讓我頭疼的心電圖在我心里立下了深刻具體的印象，也是我未來(lái)實(shí)習(xí)及工作過(guò)程積累的寶貴財(cái)富。