農業(yè)技術推廣自主學習支持系統(tǒng)的研究.pdf

1、2008年中央一號文件提出加快推進農業(yè)科技研發(fā)和推廣應用，加強產、學、研密切結合，大力培養(yǎng)農村實用人才。組織實施新農村實用人才培訓工程，重點培訓種養(yǎng)業(yè)能手、科技帶頭人、農村經紀人和專業(yè)合作組織領辦人為目標。該文從我國農業(yè)科技推廣現(xiàn)狀和農業(yè)人員學習農技狀況入手，分析了新生代農民及基層農業(yè)技術推廣人員學習特點，并根據我國農業(yè)基礎設施條件、農業(yè)推廣需要及農民基數、大分布廣的特點，提出建立適合我國農業(yè)現(xiàn)狀的農技推廣自主學習支持系統(tǒng)。通過對自主學

2、習理論的分析研究，及國內外幾種自主學習系統(tǒng)的分析與比較，構建了適合當代農民及基層農業(yè)技術推廣人員的網絡自主學習支持系統(tǒng)體系結構，并對相關模塊進行了開發(fā)。
　　 該研究為應用基礎性研究，最終表現(xiàn)形式為農業(yè)技術推廣自主學習支持系統(tǒng)體系結構與農業(yè)技術推廣自主學習系統(tǒng)，也就是滿足農技推廣人員及農民帶頭人對農業(yè)科技成果、知識進行自主學習支持系統(tǒng)。
　　 在該研究中，主要涉及到教育學，學習理論，系統(tǒng)工程，以及ASP編程等內容。具體如

3、下：
　　 （1)通過理論研究法，根據有關網絡教育的發(fā)展階段，結合國內外對現(xiàn)代網絡教育特征的探討和研究，及現(xiàn)代網絡教育農民成人學員自身所具有的特點，總結出現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下成人學員自主學習特征。
　　 （2）探究了自主學習體系涉及的基本理論、方法和實現(xiàn)的技術，及網絡環(huán)境下的自主學習概念、分析如何利用網絡信息技術來實現(xiàn)它們等。
　　 （3）開發(fā)了一套具有自主知識產權的農業(yè)技術推廣自主學習支持系統(tǒng)軟件。該系統(tǒng)具有友好