安徽省高校奧林匹克教育現狀與對策研究.pdf

1、作者以社會學、教育學、體育學和奧林匹克理論為依據，運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法對安徽省高校奧林匹克教育的現狀及影響其實施的因素進行了系統(tǒng)研究并提出高校奧林匹克教育發(fā)展對策，得出如下結論： 1、安徽省高校奧林匹克教育開展情況不容樂觀。大學體育課程大綱中都沒有“奧林匹克運動”的內容，只有2所高校對非體育專業(yè)學生開設奧林匹克選修課；5所高校的體育院系的人才培養(yǎng)方案中設置有奧林匹克課程，都是專業(yè)選

2、修課，3所體育院系正在開設奧林匹克選修課，2所高校因選課人數過少而未開設成功。另外，除課程外的能對大學生進行奧林匹克教育的其他媒介沒有得到很好的利用。 2、安徽省高校多數體育教師沒有接受過系統(tǒng)的奧林匹克課程的學習和繼續(xù)教育，且有奧林匹克方面的研究成果的人也很少。 3、安徽省大學生對奧林匹克知識的掌握情況一般，對一般性常識有很好的了解，但不夠全面；對較為專業(yè)的知識掌握較欠缺。相比之下，體育專業(yè)學生對奧林匹克知識的掌握情況要

3、比非體育專業(yè)要好。學生在體育課上接受奧林匹克教育的情況不盡人意，從課程外的其他媒介獲取奧林匹克教育的機會也不多。絕大多數大學生對選修奧林匹克課程的需求很高，而不想選修此課程的原因主要是對奧林匹克運動的內涵和價值缺乏足夠的認識及就業(yè)、學習的壓力等。 4、安徽省高校奧林匹克教育實施有積極的因素也有不利的因素，不利因素包括內因和外因。影響其實施的內因主要有：有關領導重視不夠，缺少教學要求；奧林匹克教育師資的欠缺；校園的傳播媒體沒有很好