山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育研究.pdf

1、中華武術歷史悠久、博大精深,是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目之一,中華五千文化賦予武術有著豐富的文化內涵,中小學武術健身養(yǎng)成教育的開展對增強學生體質,培養(yǎng)學生的頑強意志品質,繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化,進一步推進陽光體育運動、全民健身計劃以及素質教育的實施等等都具有重要意義。
　　本論文主要通過文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、邏輯分析法、數理統(tǒng)計法等科學研究方法,對山東省濟南市、濱州市、聊城市等10個城市的中小學武術健身養(yǎng)成教育的情況

2、進行了解和調查,并結合山東省的人文特點和《全民健身計劃》、《學生體質健康標準》精神與要求,對山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育運動實施的影響因素進行分析,構建切實可行的武術健身養(yǎng)成教育發(fā)展模式,為有關決策部門提供山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育運動實施方面的相關資料,為促進山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育運動提供一定的參考依據,促進武術健身養(yǎng)成教育運動的全面、科學、有序地開展,為中小學生的全面發(fā)展奠定基礎。
　　研究結果表明:
　　1、山

3、東省中小學武術健身養(yǎng)成教育運動的宣傳效果不是很理想,宣傳不到位,尚未得到全社會的支持。
　　2、山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育開展過程中,各學校對武術健身養(yǎng)成教育的組織管理的重視程度不斷提高,成立了專門的領導小組,為開展中小學武術健身養(yǎng)成教育的開展工作奠定了良好的基礎。
　　3、山東省中小學學生對武術健身養(yǎng)成教育有很高的興趣,武術健身養(yǎng)成教育的實施過程中,學生參與武術健身的積極性存在較大差異,總體來說男生的積極性高于女生。

4、r>　　4、山東省中小學武術健身養(yǎng)成教育的組織形式主要包括校內的武術課和課外武術活動;校外的家庭武術、社區(qū)武術等。
　　5、山東省中小學武術教師的學歷結構以本科為主,研究生及以上武術教師相對較少;兼職武術教師且占很大的比例,武術專業(yè)畢業(yè)的教師太少;
　　6、山東省中小學武術經費不能滿足武術健身養(yǎng)成教育的實施,仍需多渠道收集武術經費;武術場地設施也不理想,不能滿足學生們健身需求,學校要加大投入。
　　7、上級主管部門、學