績(jī)效管理體系下高校教學(xué)設(shè)備配置問(wèn)題研究.pdf

1、中國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段，由于資金的投入改善了相應(yīng)所需的教學(xué)、科研和辦公條件，在一定程度上促進(jìn)了高校的建設(shè)。但是，擴(kuò)招也直接帶來(lái)了許多實(shí)際問(wèn)題，最直接的就是生均教育經(jīng)費(fèi)與教育資源的不足。教學(xué)設(shè)備，是提高教學(xué)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的重要物質(zhì)條件。高校要在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在教育經(jīng)費(fèi)短缺的情況下，就必須提高辦學(xué)效益。
　　 通過(guò)相關(guān)資料查詢、整理，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷與訪談，廣泛收集了重慶市高校教學(xué)設(shè)備配置工作方面的資料與信息，在進(jìn)行縱向和橫

2、向上的比較、分析后，找出重慶高校教學(xué)設(shè)備配置中存在的問(wèn)題：在中國(guó)高等教育由大眾化繼續(xù)向普及化階段發(fā)展的大背景中，教育投入占GDP比例不足4％，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，重慶的教育投入與沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、中部地區(qū)相比都還存在較大差距。教學(xué)設(shè)備購(gòu)置論證未得到充分重視。未建立科學(xué)的績(jī)效考核體系。實(shí)際管理中還存在不適應(yīng)高等教育發(fā)展的諸多因素。
　　 指出高校教學(xué)設(shè)備的配置要求，明確了購(gòu)置論證工作的注意事項(xiàng)，提出了教學(xué)設(shè)備績(jī)效考核體系的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，并

3、從實(shí)際可操作的角度提出相應(yīng)的措施與辦法。對(duì)中國(guó)高校辦學(xué)基本條件的幾個(gè)重要指標(biāo)以及辦學(xué)條件對(duì)教學(xué)設(shè)備配置的促進(jìn)作用與問(wèn)題進(jìn)行反思，并從美國(guó)、日本高等教育評(píng)估與教學(xué)設(shè)備配置管理的角度得出啟示：以政府為主導(dǎo)、以第三方為輔的多元化評(píng)估體系需要完善；建立和完善績(jī)效評(píng)估的長(zhǎng)效機(jī)制；應(yīng)注重以信息化建設(shè)推進(jìn)教學(xué)與管理工作；必須加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓與科技成果轉(zhuǎn)化。
　　 最后提出績(jī)效管理體系下高校教學(xué)設(shè)備配置的對(duì)策與建議：第一，以高?；巨k學(xué)條件為基準(zhǔn)保

4、持配置總量，建立成本分擔(dān)機(jī)制、堅(jiān)持多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性資金的撥付力度。第二，構(gòu)建體現(xiàn)公平與效率的績(jī)效評(píng)估體系，應(yīng)制訂切合實(shí)際、易操作的考核辦法，定期開(kāi)展考核，績(jī)效考核結(jié)果應(yīng)與新年度教學(xué)設(shè)備購(gòu)置掛鉤。第三，以項(xiàng)目化管理方式提高教學(xué)設(shè)備的使用效率與管理水平，提高儀器設(shè)備利用率，綜合考核教學(xué)科研效果，提高實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放并加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，提高教學(xué)儀器設(shè)備日常管理水平，加強(qiáng)信息化建設(shè)、資產(chǎn)清查。第四，以制度化、規(guī)范化確保教學(xué)設(shè)備配置工作