幼師生數(shù)學學習困難成因及對策研究.pdf

1、據(jù)調查,幼師生數(shù)學學習困難是一個普遍的現(xiàn)象。其困難集中表現(xiàn)在認知、情感、意志、性格等方面。在數(shù)學學習中,她們存在的主要問題是課堂聽課質量不高、數(shù)學閱讀有障礙及綜合解決問題的能力較差。本文在現(xiàn)代教育學、心理學及數(shù)學教育理論的指導下,就幼師生數(shù)學學習困難成因及對策進行了探討與研究,運用調查法、文獻資料法、觀察法和實物分析法,將幼師生數(shù)學學習納入到新數(shù)學課程的視野中來考察。本文在寫作的過程中注意吸收現(xiàn)代數(shù)學課程的新理念,從女性自身因素、幼師生

2、專業(yè)因素、幼師生數(shù)學認知結構以及元認知等方面分析了幼師生數(shù)學學習困難產(chǎn)生的原因,通過案例尋找結論,并提出了解決幼師生數(shù)學學習困難的對策就是教有特色、學有特長。全文內容共分五大部分:第一部分論述了選題背景和選題的意義,體現(xiàn)了研究的必要性;第二部分通過分析調查問卷,結合一定的文獻資料,對幼師生數(shù)學學習的現(xiàn)狀進行了分析;第三部分針對幼師生數(shù)學學習存在的問題,揭示了幼師生數(shù)學學習困難產(chǎn)生的原因;第四部分從幼師數(shù)學教與學兩方面出發(fā),結合案例教學,