影響三峽大學體育選項課學習效果的因素與對策研究.pdf

1、體育選項課是近年來被眾多高校所采納的一種新型體育課，它以學為本，為學生創(chuàng)造了較高自由度的學習氛圍，有利于發(fā)展學生個性，培養(yǎng)興趣特長。它對課程結構設置、管理認知、組織教法以及評價方式等諸方面都有新規(guī)定、新要求，但教學實踐中，如落實不到位，便會影響學習效果，阻擾這一新型課創(chuàng)新價值的良好體現。 本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家走訪法，對三峽大學公共體育選項課現行的體育資源、課程結構設置以及學生選課情況等影響學習效果的主客觀因素進行

2、了分析研究，旨在為真正實現選項課學習“三自主”(自主選擇上課時間、項目、教師)、充分利用選項課“三自主”的優(yōu)勢，全面有效增強體質、培養(yǎng)體育意識和能力提供有價值的參考。全文共分四個部分，理論與實踐相結合，為提高選項課學習效果，促進學校公共體育教學改革向縱深發(fā)展提出了可行性建議。 調查發(fā)現，影響三峽大學體育選項課學習效果的主要因素有：一是教學資源不足，主要表現在課程的設置、師資以及場館條件等幾個方面；二是教學管理尚需完善，排課不能較

3、好的與學生的興趣愛好吻合，選課系統不完善，不能很好的實現自主選課；三是對選項課的認識不充分，“三自主”對學習的促進作用沒有被有效利用；四是部分課程內容的設計、教學方法及組織形式不恰當，對學生的個體差異考慮不周，健身效果不明顯，對學生的個體差異考慮不周；五是課內外有機結合不明顯，對體育意識的培養(yǎng)尚需加強，六是評價體系不完善，以評促教，以評促學的體育評價功能沒有得到良好的發(fā)揮。 經研究，提高體育選項課學習效果的主要對策是：第一，提高