遠程異步交互教學策略研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩93頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、隨著信息和網(wǎng)絡技術在教學中的應用與發(fā)展，傳統(tǒng)教學策略己不能完全適應網(wǎng)絡環(huán)境下的教學。很多從事網(wǎng)絡教育的教師仍然繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學策略和方法，對網(wǎng)絡教學策略認識較模糊，更談不上建構和運用網(wǎng)絡教學策略來促進遠程教學。 本文以遠程異步交互教學中的教師教學策略為研究對象，以遠程教育理論、教學交互層次塔模型為理論基礎，依據(jù)遠程教育中社會性交互因素分析模型，分析了異步交互環(huán)境下，教師培訓項目中網(wǎng)絡教師所使用的有效教學策略。 筆者以行

2、動研究的形式參與了華東師范大學網(wǎng)絡學院教師培訓項目。采用文獻分析法對國內(nèi)外相關文獻進行了調(diào)研、對培訓學員進行了問卷調(diào)查、采用內(nèi)容分析法對上海市南匯區(qū)遠程教師培訓中的《教師職業(yè)生涯規(guī)劃一理論與方法》、《當代教育名著選讀之學會生存》、《學習過程設計的原則解讀》三門網(wǎng)絡課程師生BBS論壇交互帖子分別進行了分析。在分析的時候，主要關注了“熱門帖子”的特征及教師在此其中所使用的教學策略。 最后在文獻分析和行動研究的基礎上，文章提出了遠程異

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論