高中生英語詞匯學習策略培訓的實證研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高中階段詞匯學習的要求有了很大提高,不能高效掌握詞匯成為成功學習英語的巨大“絆腳石”。如何對中學生進行有效的詞匯學習策略培訓,提高學習效率是當前英語教學中面臨的重要問題之一。本研究針對高二學生進行了英語詞匯學習策略培訓的實證研究。在扼要回顧國內(nèi)外詞匯學習策略實證研究已取得的成果,和調(diào)查分析高二理化兩個班學生詞匯學習策略掌握現(xiàn)狀的基礎上設計出培訓方案并對其中一個班進行了半個學期的策略培訓。培訓方式有三種:集中培訓、課堂融入和個別輔導。

2、r>　　 本研究采用了調(diào)查法,訪談法,個案研究法等多種手段,重點研究以下三方面內(nèi)容:1.詞匯學習策略與詞匯成績的相關(guān)性;2.詞匯策略培訓前后學生詞匯學習觀念與策略運用情況的變化;3.詞匯策略培訓的具體方法。
　　 研究結(jié)果表明:1.大部分詞匯策略與詞匯成績存在著顯著的正相關(guān);2.對中學生進行詞匯學習策略的培訓有利于提高詞匯成績,有利于改善詞匯學習觀念,有利于提高詞匯策略的運用水平。3.隨著詞匯量要求的提高,學生所需使用的詞匯策

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