小組合作在高中英語寫作教學中的應用策略研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩62頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、英語寫作,作為高中英語教學的四項基本語言技能之一,越來越受到重視。然而,傳統(tǒng)的寫作教學模式以教師的講授代替了學生的活動,不論是教學方法還是教學效果都不令人滿意。如何有效地進行英語寫作教學始終困擾著眾多的英語教師。隨著新課程改革的實施,20世紀70年代興起于美國的“合作學習理論”被采用,并應用于課堂教學中,形成了新的英語寫作策略——小組合作寫作策略。此策略以學生為中心,調(diào)動了學生寫作的積極性,培養(yǎng)和提高學生的英語寫作能力.作者在前人研究的

2、基礎上,以自己所在學校任教班級作為研究對象,進一步探討小組合作在英語寫作教學三個階段——寫前階段、寫中階段和寫后階段的應用策略,同時根據(jù)三個階段的內(nèi)容和特點,設計不同的小組合作活動,經(jīng)過一個學期的實驗,通過對比實驗班和對照班的寫作成績和問卷調(diào)查,來分析小組合作對學生寫作能力的影響,結果表明小組合作寫作訓練還是取得很好的效果,進一步驗證了前人對此的研究。大部分學生對此方法還是持肯定態(tài)度,能夠積極參加寫作各環(huán)節(jié)中設計的不同小組活動,完成小組

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論