新課程下高中物理實施啟發(fā)式教學(xué)的探究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的不斷深化，新一輪課程改革的全面展開，物理新課程要求摒棄被動接受，倡導(dǎo)在課程實施中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，促進(jìn)學(xué)生在教師啟發(fā)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。這要求教學(xué)的過程是交流、互動的過程。啟發(fā)式教學(xué)是人類教育思想的精華，它揭示了教育教學(xué)的客觀規(guī)律，高揚(yáng)了人的主體性本質(zhì)。它以激發(fā)調(diào)動學(xué)生積極性和主動性為起點，科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、積極思維、主動實踐，達(dá)到融會貫通地掌握知識、技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力和創(chuàng)新能力

2、的目的。它體現(xiàn)了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程的理念。因此，在高中物理新課程教學(xué)中如何實施啟發(fā)式教學(xué)是一個值得探究的問題。 本文首先從古今中外啟發(fā)式教學(xué)的歷史和發(fā)展研究入手，闡述了新時期啟發(fā)式教學(xué)的內(nèi)涵特征和理論基礎(chǔ)。然后就物理學(xué)科的實際著重分析了啟發(fā)式教學(xué)在高中物理教學(xué)中實施的必要性和可行性及其現(xiàn)狀。最后結(jié)合自己的教學(xué)實踐，探討了啟發(fā)式教學(xué)具體在高中物理教學(xué)中實施的原則、常用的啟發(fā)方式和在概念教學(xué)、規(guī)律教學(xué)、實驗教學(xué)及