利用信息技術提高化學實驗設計教學效率的研究.pdf

1、本文論述了化學實驗設計在中學實驗教學中具有重要的作用,由于受到時間、實驗器材和場地等因素的限制,學生很少能接受直觀的訓練。而化學仿真實驗設計平臺為教與學提供了虛擬的仿真實驗教學資源,所創(chuàng)設的虛擬教學情境能顯著改進實驗教學方法,提高教學質量。
　　 該研究內容主要包括以下幾個部分:
　　 第-部分:研究的背景、研究的內容、目的和方法。
　　 第二部分:化學實驗設計的內涵及其發(fā)展。具體介紹了化學實驗設計的定義、步驟,

2、并比較了國內外化學實驗設計的研究及應用現(xiàn)狀;以及對其發(fā)展趨勢、意義、價值、教學現(xiàn)狀及存在的問題作進一步探討;為創(chuàng)建虛擬仿真化學實驗設計平臺進入課堂教學存在的價值和意義提供現(xiàn)實基礎。
　　 第三部分:介紹了基于信息技術的化學實驗設計教學,目前國內外發(fā)展的狀況,分析其運用于教學中所存在的不足之處,隨著課程理念的不斷發(fā)展,科學技術的不斷進步,為發(fā)展中的教學資源建設提供理論和技術支撐,創(chuàng)建能更好的符合化學實驗設計教學的信息化課程資源。<

3、br>　　 第四部分:具體描述創(chuàng)建虛擬仿真化學實驗設計平臺改進化學實驗設計教學的理論基礎與可行性分析。并對該平臺的定義、特點、運用于教學的意義、及設計與開發(fā)過程作了具體介紹,以呈現(xiàn)-個具有可操作、有實際意義的信息化課程資源。
　　 第五部分:利用基礎化學仿真實驗設計平臺進行教學的涵義、優(yōu)勢,并著重介紹了基于該平臺的教學案例,本文特別選取了中學階段較為典型的實驗設計案例,如高中化學必修1-《金屬及其化合物》,案例1-“鐵與水蒸氣