培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究.pdf

1、近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的不斷投入，高中的普及率也得到極大的提高，這給中國(guó)的教育帶來(lái)了巨大的生機(jī)，但同時(shí)也給教育帶來(lái)了新的問(wèn)題及思考。數(shù)學(xué)學(xué)困生在中小學(xué)生中普遍存在，它給學(xué)生當(dāng)前以及今后的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了消極影響。
　　大家都知道“興趣是最好的老師”，因此要想轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，還須從培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣入手。培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣符合學(xué)生自身的內(nèi)在需求、符合素質(zhì)教育的基本理念、符合高效課堂教學(xué)的要求、是學(xué)生終身學(xué)習(xí)

2、發(fā)展的需求。因而高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣的研究具有現(xiàn)實(shí)意義，又具有深遠(yuǎn)的意義。許多專家學(xué)者對(duì)此作了大量的研究，獲得了許多重要結(jié)論，從各個(gè)角度分析了數(shù)困生的成因，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。然而由于地區(qū)的差異性、策略的可操作性以及人們對(duì)學(xué)困生的重視程度等因素，現(xiàn)實(shí)中數(shù)困生并未得到很好的轉(zhuǎn)化。在全國(guó)大力推行教學(xué)改革的春風(fēng)下，研究高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策在高中數(shù)學(xué)改革中有其必要性和很重要的地位。
　　本研究是筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，在已有研究成

3、果的基礎(chǔ)上，以烏海市第十中學(xué)高二年級(jí)普通班為研究對(duì)象，采取問(wèn)卷調(diào)查、成績(jī)跟蹤分析、個(gè)案研究等方法歷時(shí)近一年進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究，以期分析數(shù)困生學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因，并研究相應(yīng)的對(duì)策，以點(diǎn)帶面，為進(jìn)一步探討數(shù)困生的轉(zhuǎn)化工作提供材料依據(jù)，同時(shí)也可為本校的教育教學(xué)工作起到一定的參考作用，從而幫助學(xué)校大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹教育方針，真正實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

4、有了一定的提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性都有了很大改觀。課堂氣氛非常活躍，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系更加親密無(wú)間了，同時(shí)大部分學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提升。因此我們高中教師要堅(jiān)定信念，不要放棄每一位學(xué)生，積極采取有效的措施來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓每一位學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，愛(ài)上數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，為素質(zhì)教育和新課程改革添磚加瓦。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究活動(dòng)，拓寬了老師、學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)困生的