中國傳統(tǒng)道德教育與中學生思想品德教育問題研究.pdf

1、中國歷代一直都十分重視道德教育,它是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。中國人在認識和實踐中逐漸形成有中華民族特色的道德文化傳統(tǒng),約束和規(guī)范人們的思想行為。無論在古代社會還是當今社會,中國傳統(tǒng)道德思想都影響著人們的社會生活。因此,當前中學生的思想品德教育一定要學習和借鑒中國傳統(tǒng)道德教育思想的優(yōu)秀成分。
　　從實證出發(fā),本文通過對甘肅省幾所中學高一年級學生中學生思想品德教育現狀的問卷調查,發(fā)現他們在關注國家大事,了解國情方面、理想價值方面、家庭環(huán)境

2、方面、在學校的表現方面、個人品德教育等方面存在很多問題。究其原因有很多,其中一個重要原因就是當今社會對傳統(tǒng)道德教育繼承的缺失。因此,在中學生思想品德教育中借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德教育思想,學習傳統(tǒng)道德文化中的精髓,完善中學生思想品德教育,有著重要的理論和現實的意義。
　　在對以上相關內容進行分析和總結的基礎上,本文對當前中學生思想品德教育發(fā)展提出一些具有一定實踐性和可操作性的策略,作為加強和完善中學生思想品德教育的可行性途徑。筆者以為繼

3、承和借鑒中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德教育思想,應與相應的實踐活動相結合,這樣才能夠有利于中學生思想品德教育的改進,從而使中學生健康成長。本文主張從以下三個方面吸取傳統(tǒng)道德教育思想的合理成分,改進和完善中學生的思想品德教育:其一,傳承優(yōu)秀的愛國主義思想,學習先哲們的“忠”、“和”思想,將傳統(tǒng)愛國主義思想與當今中學生思想品德教育相結合,采取積極的實踐活動,加強中學生思想品德教育;其二,從理想、志向教育出發(fā),通過實踐活動,關注中學生的價值觀和人生觀;其