吉林省高校武術運動開展現狀的調查研究.pdf

1、高校是學校教育的重要環(huán)節(jié)，更是學生由系統(tǒng)教育走向社會的轉折點，在高校發(fā)展武術運動不僅能提高學生的身體素質和適應社會的能力，更能以“天之驕子”的感應力和代表性，借以深厚的知識、文化積淀促進武術運動的傳承和傳播。通過利用圖書館、網絡等媒介查閱、檢索相關文獻發(fā)現，近幾年來專門針對吉林省高校從事武術運動開展現狀的調查研究的文章寥寥無幾，更談不上研究成果，使得武術運動在吉林省高校的發(fā)展“摸不著頭緒”。本文立足吉林省高校武術運動發(fā)展的歷史與現實狀況

2、，力求發(fā)現其武術運動在發(fā)展中存在的問題，充分發(fā)掘吉林省在高校武術發(fā)展方面的優(yōu)勢資源，對于吉林省高校武術運動立身實際、尋求發(fā)展意義重大。本課題的研究表明，吉林省武術教師隊伍在年齡上以中年教師為主，青年教師和老年教師各占一定比例，教師年齡結構合理，但性別結構不合理，以男性教師為主，女性教師嚴重不足;武術教師學歷以本科為主，學歷層次偏低，反映出武術教師科研能力的不足和理論知識的欠缺;在專業(yè)情況方面，存在大量非武術專業(yè)教師，其武術功底和教學實踐

3、經驗相對欠缺。吉林省高校學生學習武術的內動力不足，在興趣等內部需求刺激下學習武術的學生很少;受學生學習動機、教師教學組織等的影響，大部分學生只能保證學習武術的課時數，但不能保證學習質量。武術教師在學生中有一定的認同度，學生對武術教師的個人修養(yǎng)、教學態(tài)度、及動作示范能力等比較認可，但普遍認為武術教學內容枯燥且復雜、涉及面窄，教學方法單一、不靈活，教學效果不佳，武術技術和武術理論不能很好地結合。建議吉林省高校武術教學要在繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)教學方