社會指標方法在我國高校安全管理中的應用研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云洼王些太堂或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名：鰳學位論文版權使用授權書簽字日期：Ⅺ凈f月勺日本學位論文作者完全了解丟疊王些太堂有關保留、使用學位論文的規(guī)定。

2、特授權云童工些太堂可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，并采甩影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。(保密的學位論文在解密后適用本授權說明)學位論文作者簽名：藩羈抽簽字日期：砧猙／月01日導師簽名簽字日期：硇凈1月(j日摘要隨著我國高等教育的快速發(fā)展，校園社會化現象日趨明顯，不法分子開始把注意力投注到大學生這一群體上，高校安全問題日益突出，引起了社會各界的

3、重視。高校安全事件的發(fā)生不僅對高校正常教學、管理和師生生活秩序構成威脅，還會使高校形象和聲譽受到嚴重的損害，直接影響高校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展。因此，增強高校安全管理意識，采取有效措施預防、控制或制止高校安全事件的發(fā)生，應成為當前我國高校安全管理中必須給予足夠重視和必須切實解決的問題。本文立足于高校安全管理現狀，通過對高校安全事件產生原因的分析提出了“社會環(huán)境”、“校園環(huán)境”、“大學生自身問題”三個相互聯系的原因模塊，并抽象出群體事件、公共

4、衛(wèi)生、意外災害、治安問題、管理問題、網絡安全、心理問題7個具體的評估模塊的理論模型。根據理論模型初步構建了高校安全管理評估指標體系第一輪指標體系，運用隸屬度分析法及相關性分析法對指標進行了篩選，最終確立了由7個一級指標，43個二級指標構成的高校安全管理評估指標體系，并綜合運用德爾斐法和層次分析法進行了大量計算，為指標體系科學地設置了權重。隨后，本文根據建立的指標體系構建了由基礎數據子系統、指標體系子系統、數據錄入子系統、數據分析子系統、