現(xiàn)實化中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與實踐.pdf

1、20世紀(jì)下半葉數(shù)學(xué)的一個最大進(jìn)展是它的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教育要重視應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的作用。作為中學(xué)教師將生活中的數(shù)學(xué)資源與書本知識相融通起來，使他們認(rèn)識到了現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中有廣泛應(yīng)用時，學(xué)生就有可能感受到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的意義與作用，就可能意識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任與價值，就可能會增強自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動機，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種樂在其中的有趣活動了。因此，筆者提出了“現(xiàn)實化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”。
　　本課題分

2、三個部分:第一部分為提出課題的背景及“現(xiàn)實化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”界定、理論依據(jù)和目標(biāo);第二部分為“現(xiàn)實化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、應(yīng)用意識和能力及解決問題的建模能力;第三部分為研究課題的內(nèi)容和具體操作及評價;最后對課題研究的效果分析。
　　課題研究的目標(biāo)是密切學(xué)生與社會生活的聯(lián)系，以發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神為核心，以樹立全面正確現(xiàn)實化數(shù)學(xué)教學(xué)觀為先導(dǎo)，立足于學(xué)生“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下有機