論加強平面設計專業(yè)研究生教學市場導向和專業(yè)實踐的思考.pdf

1、現(xiàn)代平面設計在中國的發(fā)展歷史還不是很長，現(xiàn)代平面設計專業(yè)教學無論是形式還是內容，都略顯單一。傳統(tǒng)的工藝美術型設計教育理念也無法適應社會的發(fā)展，滿足市場的需要。在現(xiàn)代設計多元化發(fā)展的大趨勢下，新的理念和思維方式不斷碰撞，也為中國現(xiàn)代平面設計專業(yè)教學特別是研究生階段的教學提出了新的更高的要求。
　　 從國際平面設計專業(yè)教學發(fā)展來看，發(fā)達國家的平面設計專業(yè)教學普遍存在著開放式、國際化、市場化的發(fā)展趨勢，平面設計教學走出校門，注重培養(yǎng)學

2、生的國際視野，鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)造性思維能力，鼓勵根據市場需求和地域特征發(fā)展特色教學，強調平面設計專業(yè)和其他學科的滲透和交叉融合。
　　 而跟國際教學發(fā)展相比較，在我國當前的平面設計專業(yè)教學中，普遍存在著市場導向不突出、教學國際化視野不夠、忽視學生的實踐能力培養(yǎng)等問題，具體表現(xiàn)為基礎課程設置同平面設計專業(yè)教學目標的沖突、專業(yè)基礎課和專業(yè)課的部分重復、忽視學生的創(chuàng)造性思維過程、輕視對于學生理論運用能力的培養(yǎng)、課堂教學互動性不強

3、、學生普遍缺乏明確的實踐意識等等，特別是理論運用和實踐能力的提高，這些問題直接影響著平面設計專業(yè)研究生教學目標的達成和設計人才的有效培養(yǎng)。
　　 針對上述問題，本文認為，平面設計專業(yè)研究生教學的完善，應該樹立以學生為本的教學理念，把培養(yǎng)學生的擇業(yè)觀和專業(yè)實踐能力作為根本出發(fā)點。以市場需求為導向，加強產學研的結合，加大教學方式的創(chuàng)新力度，在平面設計專業(yè)研究生教學中推廣網絡多媒體教學方式，讓學生們愛這一行，懂這一行，愿意干這一行。<