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文檔簡介
1、提出問題和解決問題能力的提高是基礎教育課程改革的目的之一，是學生自身發(fā)展的要求，培養(yǎng)這兩個方面的能力有助于增強學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性思維，有助于學生形成良好的認知結構，有助于學生自主學習數學的能力。在對高中生進行調查研究的基礎上總結出高中學生數學問題提出的心理過程：情境感知、情境分析、提出問題、評價問題、選定問題；問題解決的心理過程：理解問題、分析問題、將分析的結果用數學語言描述、回顧問題。總結出高中生可以從基礎知識、解題過程、實際生活
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