文化教學在高中英語閱讀教學中的應用——以延津縣第一高級中學為例.pdf

1、在英語閱讀的過程中，文化背景知識是必不可少的條件。要想準確無誤的理解作者所要傳達的信息，除了詞匯和語法知識，還必需了解相關的文化背景知識，所以文化教學在英語語言學習中起著很重要的作用。但是目前在高中進行的文化教學并未取得預期的效果。初中階段教師的文化教學意識薄弱，學生很少接受相關文化背景知識的教學，這為高中實施文化教學增加了不小的難度。然而如今，文化背景知識的重要性隨著國與國之間的頻繁交往日益體現(xiàn)出來，成為一個不容忽視的問題。
　

2、　本文將探討文化背景知識在高中英語閱讀理解中的應用，并用實驗證明它在提高學生英語閱讀的準確度和閱讀速度上的有效性。本文回顧了國內(nèi)外文化教學的研究成果，并把相關理論付諸于教學實踐。在為期五個月的時間里精心設計了實驗并對之前的假設予以驗證。實驗班在閱讀前先進行相關文化背景知識的講解，而對照班則采取傳統(tǒng)的授課模式。實驗結(jié)果表明，實驗班學生的閱讀理解成績高于對照班，總體成績也明顯好于對照班。經(jīng)筆者的研究發(fā)現(xiàn)，文化背景知識在提高學生閱讀速度和理解