《篆書(shū)教學(xué)教案》

1、篆書(shū)教學(xué)教案 篆書(shū)教學(xué)教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的篆書(shū)書(shū)法作品，學(xué)習(xí)和了解 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鑒賞具有鮮明藝術(shù)特色、文化內(nèi)涵的篆書(shū)書(shū)法作品，學(xué)習(xí)和了解中國(guó)篆書(shū)藝術(shù)發(fā)展的基本過(guò)程及其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá) 中國(guó)篆書(shū)藝術(shù)發(fā)展的基本過(guò)程及其與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，用美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)。 自己的感受和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)并掌握篆書(shū)的特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、搭筆方法和筆順。臨摹篆書(shū)作 學(xué)習(xí)并掌握篆書(shū)的特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、

2、搭筆方法和筆順。臨摹篆書(shū)作品，感受篆書(shū)作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美。 品，感受篆書(shū)作品的線條美、結(jié)構(gòu)美和氣韻美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是對(duì)篆書(shū)的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解。篆書(shū)的 重點(diǎn)是對(duì)篆書(shū)的發(fā)展歷程和流派風(fēng)格以及各種風(fēng)格的代表作的了解。篆書(shū)的特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、搭筆方法和筆順。 特征，篆書(shū)的基本筆畫(huà)、搭筆方法和筆順。難點(diǎn)是如何感受篆書(shū)作品的線條美，結(jié)構(gòu)美和氣韻美。 難點(diǎn)是如何感受篆書(shū)作品的線條美，結(jié)構(gòu)

3、美和氣韻美?！窘虒W(xué)手段與教具】多媒體教學(xué) 【教學(xué)手段與教具】多媒體教學(xué)【知識(shí)回顧】書(shū)法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程 【知識(shí)回顧】書(shū)法的產(chǎn)生和發(fā)展歷程漢字的演變：甲骨文一金文一篆書(shū)一隸書(shū)一草書(shū) 漢字的演變：甲骨文一金文一篆書(shū)一隸書(shū)一草書(shū)—楷書(shū) 楷書(shū)—行理論知識(shí)教學(xué)，采取導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自學(xué)，學(xué)生展示的方式進(jìn)行，比教師單純的講 理論知識(shí)教學(xué)，采取導(dǎo)學(xué)，學(xué)生自學(xué)，學(xué)生展示的方式進(jìn)行，比教師單純的講有趣。 有趣?！緦?dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)】 【導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)】材料一： 材料一：篆書(shū)：

4、秦以前漢字書(shū)體并無(wú)專門名稱，廣義的篆書(shū)，包括甲骨文、金文、石 篆書(shū)：秦以前漢字書(shū)體并無(wú)專門名稱，廣義的篆書(shū)，包括甲骨文、金文、石鼓文以及秦篆等。篆書(shū)分為大篆及小篆。小篆是由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的秦國(guó)文字 鼓文以及秦篆等。篆書(shū)分為大篆及小篆。小篆是由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的秦國(guó)文字逐漸演變而成的，而將秦以前的古文、金文、甲骨文等統(tǒng)稱為“大篆”。 逐漸演變而成的，而將秦以前的古文、金文、甲骨文等統(tǒng)稱為“大篆”?！鞠惹貢r(shí)代】：甲骨文： 【先秦時(shí)代】：甲骨文：相

5、李斯主持，分為兩個(gè)步驟：一是廢除六國(guó)文字中各種和秦國(guó)文字不同的形 相李斯主持，分為兩個(gè)步驟：一是廢除六國(guó)文字中各種和秦國(guó)文字不同的形體，即 體，即“罷其不與秦文合者 罷其不與秦文合者“，以秦國(guó)文字作為規(guī)范的基礎(chǔ)；二是將秦國(guó)已有 ，以秦國(guó)文字作為規(guī)范的基礎(chǔ)；二是將秦國(guó)已有的正統(tǒng)使用的籀文即大篆的形體，加以簡(jiǎn)省刪改，同時(shí)吸收民間的字體中的 的正統(tǒng)使用的籀文即大篆的形體，加以簡(jiǎn)省刪改，同時(shí)吸收民間的字體中的一些簡(jiǎn)體、俗體字，進(jìn)行規(guī)范。這樣就形

6、成了一種新的正式字體 一些簡(jiǎn)體、俗體字，進(jìn)行規(guī)范。這樣就形成了一種新的正式字體--小篆。也 小篆。也稱秦篆。小篆是在大篆基礎(chǔ)上發(fā)展簡(jiǎn)化而成。其結(jié)體圓長(zhǎng)、筆畫(huà)粗細(xì)勻稱、 稱秦篆。小篆是在大篆基礎(chǔ)上發(fā)展簡(jiǎn)化而成。其結(jié)體圓長(zhǎng)、筆畫(huà)粗細(xì)勻稱、藏頭護(hù)尾、不露鋒芒，線條非常美觀。這是中國(guó)歷史上第一次由中央政府領(lǐng) 藏頭護(hù)尾、不露鋒芒，線條非常美觀。這是中國(guó)歷史上第一次由中央政府領(lǐng)導(dǎo)的、比較徹底的漢字規(guī)范運(yùn)動(dòng)，在漢字發(fā)展史上具有重要意義。 導(dǎo)的、比較徹

7、底的漢字規(guī)范運(yùn)動(dòng)，在漢字發(fā)展史上具有重要意義。特征：筆法單純；筆畫(huà)粗細(xì)均勻、圓勻、字體略長(zhǎng)；章法變化，富有圖案美。 特征：筆法單純；筆畫(huà)粗細(xì)均勻、圓勻、字體略長(zhǎng)；章法變化，富有圖案美。篆書(shū)名作 篆書(shū)名作 西周 西周 《散氏盤銘》 《散氏盤銘》 西周 西周 《虢季子白盤銘》 《虢季子白盤銘》 春秋 春秋 《侯馬盟書(shū)》 《侯馬盟書(shū)》 秦《石鼓文》 秦《石鼓文》 秦《虎符》 秦《虎符》

8、清 鄧石如 鄧石如 《唐詩(shī)集句》 《唐詩(shī)集句》【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入 （倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)） （倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)） 【講授新課 【講授新課 】一、篆書(shū)概述 一、篆書(shū)概述結(jié)合導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)小組代表分別介紹甲骨文、金文、小篆產(chǎn)生的時(shí)間特點(diǎn)。 結(jié)合導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)小組代表分別介紹甲骨文、金文、小篆產(chǎn)生的時(shí)間特點(diǎn)。1、古文字時(shí)代： 、古文字時(shí)代： ①甲骨文 甲骨文 ②金文 ②金文

9、 ③小篆 ③小篆 二、學(xué)寫小篆 二、學(xué)寫小篆結(jié)合學(xué)案自學(xué)、臨摹，掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。 結(jié)合學(xué)案自學(xué)、臨摹，掌握小篆的基本筆法、搭筆技巧、筆順。教師演示篆書(shū)筆法，并講解書(shū)寫要領(lǐng)。 教師演示篆書(shū)筆法，并講解書(shū)寫要領(lǐng)。(一)小篆的基本筆法 小篆的基本筆法掌握小篆的基本筆法，是學(xué)好篆書(shū)最關(guān)鍵的基本功。小篆的基本筆法應(yīng)當(dāng) 掌握小篆的基本筆法，是學(xué)好篆書(shū)最關(guān)鍵的基本功。小篆的基本筆法應(yīng)當(dāng)用“中鋒用筆”來(lái)概括。就是說(shuō)筆的主鋒必