《我愛你漢字》教案

1、第 1 頁《我愛你，漢字》教案 《我愛你，漢字》教案[教學目標 教學目標]知識與技能：通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生的語文學習興趣。過程與方法：在書法欣賞中，陶冶學生情操，提升學生審美能力。 情感態(tài)度和價值觀：通過社會的漢字調查，增強學生規(guī)范用字意識，努力為純潔中國語言文化做些力所能及的事。[重點難點 重點難點]重點：了解漢字發(fā)展史難點：培養(yǎng)學生感受漢字的有趣和神奇[課前準備 課前準備]教師準備：

2、課件。學生準備：閱讀材料 、 預習漢字。[課時安排 課時安排] 1 課時[教學過程 教學過程]一、創(chuàng)設情境，激趣揭題 一、創(chuàng)設情境，激趣揭題同學們，這段時間，我們一起在漢字的王國里遨游，我們分組制定了活動計劃，確定了活動內容，經過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少收獲。這節(jié)課，我們就一起來進行綜合性學習“我愛你，漢字”的成果匯報吧。[設計意圖 設計意圖]在漢字王國里遨游，感受漢字的

3、魅力，激發(fā)學生興趣。二、初讀課文，整體感知、 二、初讀課文，整體感知、漢字的演變教師導語：同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！從倉頡造字的古老傳說到 100 多年前甲骨文的發(fā)現，中華漢字走過了一條有趣的發(fā)展之路。哪個小組收集了有關漢字演變的資料？a 學生自由介紹漢字七種字體的演變過程。第 3 頁b 名家作品欣賞c 學生課外學習的毛筆書法展覽總結：漢字多美妙，它像一朵朵美麗可愛的鮮花愉悅你的眼睛。同時它又以無限

4、活力和奇特的魅力吸引著我們。同學們，你們準備用什么方式來贊美漢字呢？（2）快板表演：《贊漢字》 (三)愛漢字（1）發(fā)現不規(guī)范漢字、錯別字導語：同學們，漢字是美的，我們要懂得欣賞，更要珍惜，因為漢字是神圣的，我們要愛護她，更要自覺維護她的純潔，現實生活里，寫錯別字，用字不規(guī)范的現象并不鮮見，我們第四小組的同學個個是火眼金睛，他們要帶我們去找一找身邊的不規(guī)范用字。a 廣告錯別字商品廣告使用漢字不規(guī)范現象完美無夏（空調機）隨心所?。?/p>

5、淋浴器）咳不容緩（咳嗽藥）愛不濕手（洗衣機）默默無蚊（蚊 香）步步為贏（鞋 子）總結：為了維護我們民族語言文字的純潔，我們也應當規(guī)范使用漢字。 b 生活中的錯別字（小品表演）一字之差，哭壞全家從前，有一戶人家，父子倆在外做生意，婆媳倆在家里種地。父子倆忙不過來，就雇了一個幫手。一天，老父寫了封信寄到家里。婆媳倆都不識字，就請人念信。那人看了信，說：“生意不錯，只是死了一個人。 ”婆媳一聽，就痛哭起來。同村一個人正準備外出，聽到哭聲，

6、就問一個小孩是怎么回事。小孩信口答道：“他們家死了一個人。 ”后來，這個人碰巧遇到了做生意的父子倆，連忙說：“你們還不趕快回家！你家死了一個人。 ”父子倆一聽，淚如雨下，立即連夜往回趕?；氐郊依?，四個人一照面，都感到莫名其妙?；ハ嘣儐柫耸虑榈脑?，才知道是因信中寫錯了一個字引起的。信中把“雇了一個人”寫成了“故了一個人” 。c 學生作業(yè)中的錯別字（2）純潔漢字a 學生交流生活中的錯別字調查報告、作業(yè)中錯別字統(tǒng)計圖表b 交流倡議書中華漢字