新教科版科學三年級上冊3.7《整理我們的天氣日歷》教案

1、7. 7.整理我們的天氣日歷 整理我們的天氣日歷【教材簡析】 【教材簡析】經(jīng)過一段時間的天氣觀察和記錄，學生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。本節(jié)課要對這些信息進行整理和分析，幫助學生認識天氣，了解天氣變化的一些規(guī)律。聚焦板塊，通過展示天氣日歷，思考總結我們該從哪些方面去整理和總結天氣日歷，為后續(xù)分配統(tǒng)計任務做好鋪墊。探索板塊，主要是通過學生活動，總結整理天氣日歷中的各項信息。通過探索活動學生會發(fā)現(xiàn)，一段時間內的天氣情況變化是具有一定

2、規(guī)律的?！疤鞖狻眴卧幸粋€重要的教學目標是學生學會收集、記錄和解釋自學習本單元以來將近一個月的當?shù)靥鞖庑畔?。本課即是對學生記錄的天氣數(shù)據(jù)進行整理、加工和分析，并在此基礎上做出恰當?shù)慕忉尅＿@種解釋實際上是對這一段時間里當?shù)靥鞖馇闆r的概括。例如，統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能表明在這一段時間里有 20 天晴天，4 天少云，6 天陰天。用這些數(shù)據(jù)學生可能形成這樣一個陳述：在我們學習“天氣”的這段時間里，大部分時間是晴天?！緦W情分析 學情分析】通過前面 6 節(jié)課

3、的學習，學生已經(jīng)知道天氣信息包括測量氣溫、降水量、云和風等內容，經(jīng)過一段時間的天氣觀察和記錄，學生已經(jīng)在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。但是，學生所記錄的信息數(shù)量較多且零散，缺少整理和分析?！窘虒W目標】 【教學目標】科學概念目標 科學概念目標1. 天氣是不斷變化的，天氣變化有一定的規(guī)律。 [材料準備：學生自己記錄的天氣日歷]1.提前在教室布置一些學生的天氣日歷，課上觀摩學習。提問：你認為張貼的天氣日歷有什么值得學習的優(yōu)點？自己的天氣日歷有

4、哪些地方可以改進？（預設：有的同學記錄信息有缺少，其他同學補充。有的同學還關注到空氣質量等其他因素，可以作為補充。）2. 出示氣象學家的天氣日歷，小組對比學習，討論。3. 提問：我們可以從哪些方面去整理和總結天氣日歷呢？（預設：云量、風力、風向、降水量、氣溫等） 4. 揭示課題：整理我們的天氣日歷（板書） 二、探索：天氣情況的統(tǒng)計（預設 二、探索：天氣情況的統(tǒng)計（預設 10 10 分鐘） 分鐘）1. [材料準備：杭州地區(qū) 8 月份的天

5、氣記錄表、氣溫統(tǒng)計圖、降水量柱狀圖，學生活動手冊]每個小組分發(fā)數(shù)據(jù)材料（杭州地區(qū) 8月份天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計圖、降水量柱狀圖）2. 組內學生分配任務，相互合作，統(tǒng)計整理杭州地區(qū) 8 月的各項天氣數(shù)據(jù)，觀察體會其中的變化。3. 出示活動手冊第 12 頁，明確統(tǒng)計要求，記錄數(shù)據(jù)。三、研討：整理發(fā)現(xiàn)（預設 三、研討：整理發(fā)現(xiàn)（預設 15 15 分鐘） 分鐘）[材料準備：學生活動手冊]1. 學生反饋交流：各項天氣因素的數(shù)據(jù)分析。 2. 提問：在