積極心理團輔對提高高職學生幸福感的研究

1、分類號： 密級：U D C ： 學號：S2010068南 昌 大 學 高校教師在職攻讀碩士學位 研 究 生學 位 論 文積極心理團輔對提高高職學生幸福感的研究Research Research Research Research on on on on Group Group Group Group Counseling Counseling Counseling Counseling Based Based Based Based o

2、n on on on Positive Positive Positive Positive Psychology Psychology Psychology Psychology for for for forImproving Improving Improving Improving Vocational Vocational Vocational Vocational College College College Colleg

3、e Students' Students' Students' Students' Happiness Happiness Happiness Happiness張斌才培養(yǎng)單位（院、系） ：體育與教育學院指導教師姓名、職稱：楊琳 副教授 苗元江 教授申請學位的學科門類：教育學學科專業(yè)名稱：應用心理學論文答辯日期：2016 年 12 月 4 日答辯委員會主席：評閱人：年 月 日摘 要II摘 摘 摘 摘 要

4、要 要 要目的 目的：依據(jù)積極心理學的理論，對高職學生進行團體心理輔導，通過團輔培養(yǎng)其積極心態(tài)，提高他們的幸福感水平，從而提高高職學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。方法 方法：問卷調查法：采用綜合幸福感問卷，調查江西外語外貿(mào)職業(yè)學院的高職學生的幸福感水平。共發(fā)放問卷 500 份，收回有效問卷 485 份。干預實驗法：選取大二的兩個平行自然班為實驗對象，分別作為實驗組和對照組進行實驗，收集數(shù)據(jù)。并保證實驗組和對照組在干預前其數(shù)據(jù)并無顯著

5、差異，以保障分組的合理性。接著進行積極心理取向的團體輔導干預，采用綜合幸福感問卷進行前測和后測，并對幾組數(shù)據(jù)進行比較分析。結果 結果：干預前，實驗組和對照組的前測結果無顯著差異，干預后，對照組前測后測結果沒有顯著差異。實驗組前測后測的綜合幸福感測驗差異顯著。結論 結論：本研究以積極心理學為取向，設計了提高幸福感的具體團體心理輔導方案。經(jīng)過干預實驗檢驗，結果表明，對幸福感采用團體心理輔導的干預是行之有效的， 可以提高高職學生的綜合幸福感水