普通高中研究性學習活動

1、普通高中研究性學習活動,記錄冊,活動名稱：中學生消費觀念調查活動時間：組長：鄔甚佳組員：李琪，李東東，袁野，劉萬鈴，陳琛，周雅娟指導老師：顏勝祥學校班級：103班,學生消費主流（1）——電子產品,,學生消費主流（2）——名牌服裝,,,,改革開放：,改革開放以來，我國人民的物質生活得到極大提高：十一屆三中全會都以后，我國堅持以經濟建設為中心，堅持 改革開放 已有30年了，人民的生活水平已出現(xiàn)翻天覆地的變化，童年那種為一斤豬肉一條

2、魚過春節(jié)的生活環(huán)境已一去不復返, 人們在穿衣、吃飯、住房、交通，發(fā)生了巨變。改革開放前，由于經濟發(fā)展水平較低，商品供應嚴重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式單調。大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍色解放裝，被形容為“藍色的海洋”。改革開放后，隨著物質的豐富和思想的解放，人們的衣著變得豐富多彩，不少人穿上名牌服裝或時裝，服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風度、展示個性的方式。同時，人們開始從衣著時尚的變化中追求美的享受

3、，品牌意識日益增強。改革開放前，食物匱乏、單調，人們的營養(yǎng)嚴重不足，有些農村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放后，十幾億人民的吃飯問題基本得到了解決。人們不但能“吃飽”，還要“吃好”，講究營養(yǎng)均衡，粗細搭配，綠色食品等科學衛(wèi)生的概念也日益深入人心。 改革開放前，大部分的農村住的都是泥巴房,居住環(huán)境非常的差,改革開放后，不僅人均居住面積大，人們都建起了自己的房子,而且室內裝修和居住環(huán)境也有明顯的改善。,問題：,身邊有沒有出現(xiàn)過這種

4、情況：某商品有新的款式上市，不用很長時間，便會“你有我有全都有”。A、有B、沒有2、你挑選服裝的要求是（只能選一個）A、新奇、前衛(wèi)、突出個性B、質量好、大方3、如果讓你選一款車，你會更注重A、外形、款式B、質量、性能、售后服務等4、同學請你吃一頓飯花了200元，如果有機會請他吃飯，你準備用多少錢？A、150 B、200；C、300５、你上街買菜會不會自己帶籃子。A、會B、不會６、你去飯?zhí)茫ㄐＭ猓┐蝻垥粫约簬э埮?？A、會B

5、、不會７、你會怎樣處理礦泉水瓶？Ａ、隨手扔進垃圾桶　　Ｂ、聚集起來賣掉８、你每月的零花錢主要用于Ａ、零食、衣服、飾物、充值卡Ｂ、書、文具、電腦游戲與軟件、體育用品、上網,案例:,“媽媽，給點錢?！薄白鍪裁?？要多少？”“過生日請同學一起吃飯，要500塊?！薄斑@么多呀！”聽到小明一下子要500元，媽媽不由得停住了手?！吧洗瓮瑢W過生日，請我吃‘麥當勞’，這次我過生日，總不能讓人家說我小氣吧！我請了10多個同學，準備去吃肯德基，一

6、人二三十塊，不就得500塊？”媽媽不得不忍痛隨俗，只好拿出了500元。,帶來的一些問題：,我國目前有7300萬中學生，因此，他們的消費趨向及對家庭消費的影響力是市場走勢的重要參數(shù)。最近，零點調查公司和北汽福田公司對北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山6市的1589名初一到高三的中學生進行了消費調查。 調查結果表明，中學生每年的零花錢人均為800多元，主要用于購買零食（包裝食品和飲料）和文化用品（文具、書報、磁帶、VCD）；男生樂于去運

7、動場所和書店，女生則是書店和商店；對體育用品的名牌印象集中，購買自己的衣服、零食、自行車、雜志、VCD、錄像帶和衛(wèi)生用品基本自主，晚餐、看電影和出外游玩對家長有較大影響力；讀報方面，以晚報和電視節(jié)目報接觸率高；中學生印象深刻的廣告則是自己喜歡的明星尤其是冷漠、酷的女影星。 中學生“人情消費”知多少？ 激動網訊據(jù)哈爾濱日報道，在調查中記者發(fā)現(xiàn)，在中學校園里，沒有送過禮的同學很少。男生多采取是清吃飯，而女生則以送小飾品、小工藝品、小玩具

8、為主。每個學生一年用在“人情消費”至少幾十元，有的甚至要花幾百元。據(jù)了解，這些學生的經濟來源主要是向父母要。 學生：這是“禮尚往來”，沒辦法。 一位初二女同學說，自從上了中學之后，“人情消費”比從前多多了。好朋友過生日，過節(jié)什么的，不送禮物，就會被同學瞧不起，還容易“傷感情”。一位高中生告訴記者，他們班里同學送禮物都分關系好的送貴重一點的，關系一般送差一點的。有的同學經常為了買禮物發(fā)愁，既要買得有新意，又要讓對方喜歡，時間長了心里覺

9、得挺累的，但也沒辦法“禮尚往來”嘛。 “人情消費”：向成年人看齊。,得出結論：,隨著我國人民生活水平的提高，中學生的“生活”也越來越好，一些中學生為了追求時尚，把零花錢都“押在上面，即使餓著肚子，也不讓自己“落伍”雖然有的家庭并不富裕，但對自己的孩子幾乎是百依百順，即使省吃儉用，每天早出晚歸，孩子那里總是應有盡有，而一些中學生根本不懂得珍惜，肆無忌憚地揮霍父母的血汗錢，在同學之間進行攀比，從而在學習方面落后了，在購買商品時，也

10、不考慮一下，喜歡就買，誰也不想讓別人“瞧不起”這樣的消費觀，已大大偏離了它的初衷，因此就需要學校進行全面的經濟知識管理.,原因探究：引起中學生不良消費的原因,1、獵奇心理：跟著時尚走中學生消費活動中常常有一種獵奇心理。他們往往會被一些新產品食品、商店及攤頭上五光十色的玩具、小玩意、圖片、圖書、服飾所吸引，總會不知不覺地“掏口袋”。如初二某學生對電視廣告情有獨鐘，對做過的廣告食品特別推崇，甚至把吃廣告食品、喝廣告飲料當作時尚。他每天的

11、早餐，不是“好吃看的見”的方便面，便是“口服心服”的親親八寶粥，或者是“歡樂開杯”的維維豆奶加蛋糕。2、擺闊心理：跟著名牌走近年來，越來越多的中學生，擠身子“貴族學子”的行列。他們吃高級食品，喝高級飲料，穿“名牌族”自居的學生在吃喝玩用上，總結出一整套的基本原則：即非名貴品基本不用，非暢銷書基本不看，非名牌衣基本不穿。在學生校園里，像這樣盲目追求時髦的中學生雖不占多數(shù)，但也并非鳳毛麟角。3、攀比心理：跟著大亨走中學生本是純消費

12、者，但令人困惑的是很多學生不是根據(jù)自己的主觀需要和能力來決定自己的消費行為，而是盲目的講攀比。別的同學喝飲料，自己當然不能喝白開水，別的同學“佐丹奴”，自己干脆來套“班尼路”，別的同學慶祝生日，開“party”，自己當然也不甘落后，迎接趕上。4、從眾心理：隨著大流走一個初三的學生在周記中寫道：人家在買、在玩，我不買、不玩，顯得太寒酸，太落伍了。同學們在一起，大家說去買，說一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以人家買，我也買，人家玩

13、，我也玩。這種看到很多人在做一件事，使不由自主地想加入進去，這種心理可稱之為“從眾心理”。筆者曾見一位女學生長得又矮胖，可她卻留著長發(fā)，穿T恤和牛仔褲，問她為什么要如此扮，回答是：“我這樣打扮符合潮流，跟大家一樣”。5、享樂心理：跟著懶漢走時下，“人生在世，吃玩二字”雖不是所有中學生奉行的人生哲學，但父母只有自己一個孩子，父母賺的錢還不是為了我一個？于是一些人產生了樂得吃點玩點，用掉一些無所謂的思想。如今，中學生在吃喝上名日繁

14、多，令人咋舌；考試得第一名要請客；選為班干部要請客；入團要請客；比賽獲獎要請客……。諸如上述的情況，在當今的中學校園里已經讓人見怪不怪了。這些現(xiàn)象說明社會上各種享樂思潮、攀比思潮、拜金主義等不良風氣日波及被視為“凈土”的中學校園，使得一些學生走向畸形消費的誤區(qū)。究起原因，有中學生自身的思想偏差，也有社會大環(huán)境的因素。因此中學生的德育工作，必須適應社會主義市場經濟形勢，從他們的特點出發(fā)，堅持正面教育，科學引導，教育學生正確認識和對待金錢

15、，懂得合理消費。,學生的消費觀如下：,1.學生的消費觀如下： 該花的 就花 盡量節(jié)儉 不花 白不花 追求名牌 消費 隨家庭 經濟狀況 模仿 父母消費 60.3% 13.4% 24.6% 8.6% 56.4% 78.6% 從統(tǒng)計的表格中，我們不難看出，同學們節(jié)約意識不夠強，同時，父母的消費觀及家庭經濟狀況，直接影響著我們同學的消費。 2．學生消費心理情況如下： 求新性 興趣性 從眾性 盲目性 40.3% 39.8% 20.6% 24.6%

16、,中學生應有怎樣的消費觀念,、倡導適度消費適度消費，也稱合理消費，是指適應國情、國力、生活發(fā)展水平和自然資源的一種消費狀態(tài)。是否適度和合理的客觀標準，是消費主體的經濟力量與消費支出的對比關系。一個同時的原則，就叫“量力而行”。對每個家庭和消費者來說要以消費與收入的關系衡量是否適度合理。倡導適度消費就必須使中學生懂得：我國現(xiàn)階段生產力水平還很低，經濟仍比較落后，提倡節(jié)約，反對消費，堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)是當代中學生應是有的優(yōu)良品質

17、。況且，中學生又是純消費者，他們的收入主要來源于家庭，更應懂得在消費生活中量入為出，防止人不敷出，在盲目攀比和高消費中搞“超前消費”、“赤字消費”。初中生是純消費者，每天都有消費行為，步入初中后，同學的消費行為同以往發(fā)生了較大的變化，以往的消費大都由父母決定，步入初中后，很大一部分消費行為都是中學生自己來決定。為了健康成長，為了培養(yǎng)正常合理的消費能力，應樹立正確的消費觀，學習一些合理消費的知識和技巧，自覺規(guī)范和調控自己的消費行為。首

18、先，應樹立適度消費觀。適度，就是要適家庭經濟條件之度，適中學生正常需求之度。花錢要考慮到家庭的承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費是不應該的。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花的消費要求加重他們的負擔呢？適中學生消費之度，這就是說，提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求。比如身體發(fā)育需要的營養(yǎng)飲食，培育智力需要的有益書刊，符合中學生身份的衣物，該買的就買。而時髦地去穿，大吃大玩，互相攀

19、比花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的。攀比是當前社會消費行為中一種很普遍的不良現(xiàn)象，它對我們同學的消費行為不可能沒有影響。這里的攀比，是指個人爭面子為了與某人比高低，而不顧實際是否需要以及家庭經濟能力，超前超標購物花錢。例如：有的同學看到別人買了一身名牌運動衣，自己就想買一套比他的牌子還要“靚”的運動服。甚至有的人你買一套，我買兩套，從質量到數(shù)量都壓倒對方。這種消費行為的出發(fā)點是攀比而不是實際需要。這樣比來比去，除了造成極大的浪費之外，

20、還會有更多的危害。攀比消費還會產生自卑心理，比來比去，誰可能占上風呢？比下來的時候就容易產生自卑心理。攀比，是以金錢做后盾的，經濟來源不足，比起來實力就差，產生自卑影響人的整個心態(tài)。這樣的實例也是屢見不鮮的。中學生還要繼承前人所倡導的生活準則，靜以修身，儉以養(yǎng)德。我們學生的消費，幾乎百分之百來自家庭的供給，躺在父母工資單上的消費者，怎能去超前消費呢？父母辛勤勞動賺來的錢我們又怎能忍心去浪費呢？其次，中學生要防止盲目消費。盲目消費表現(xiàn)在

21、不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味的追求時髦，趕潮流。只要人家說聲，“現(xiàn)在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學生應該提高自己的審美水平，接受科學的消費咨詢，多思考消費的目的和效果，防止盲目消費。,結論：,改革開放以來，神州大地從物質到精神都發(fā)生了翻天覆地的變化，世界變得五彩繽紛，從都要面對復雜而又美麗的社會，隨著人民生活水平的提高，人民的消費觀也在改變，特別是剛剛開始涉入社會的中學生，對琳瑯滿目的商品，層

22、出不窮的各式品牌，千變萬化的流行信息，等等。這些消費活動應接不暇，自然而然地就給了中學生消費的機會，所以不同的人也就會產生不同的消費觀從而影響著自己的消費行為。從調查中，我們可以知道很多中學生還是存在著一些不良的消費，就其原因來看，可分為以下幾點：①整個社會的消費趨向還不夠完善，從而影響了中學生的消費心理，尤其是社會上的一些青年，成為了中學生最主要的影響來源。②現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對獨生子女的疼也是重要原因。由于他們是獨生

23、子女，所以受到過分關愛，家長惟恐自子的孩子在同學面前沒面子，故無論怎樣的家庭狀況也要讓孩子穿好，穿名牌。我們認為穿名牌的現(xiàn)象是屬于獨生子女這個群體的。③正是由于以上的原因，在中學生中產生了一種十分不好的攀比心理這是最主要的原因。在一個班級體中，只要有一個穿名牌，沒過多久全班就會有很多人穿上。他們都是抱著這樣一個心態(tài)“人家有的我也要有”也正是由于這種心態(tài)，他們會不惜一切去滿足自己的愿望，再加上家長的縱容，這也就理所當然了。在這里我們要

24、提醒同學們一定要合理地去消費，要體諒父母賺錢的辛苦；同時家長也不要一昧地去縱容子女。中學生應有怎樣的消費觀呢？首先要樹立適度的消費觀。適度，就是適家庭經濟的度，適中學生正常需要之度，花錢要考慮到家庭的承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費是不應該的，父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花的消費需要加重他們的負擔呢？適中學生消費之度，這就是說提倡同學們在為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不過分追求，不該

25、花的盡量少花點。比如身體發(fā)育所需的營養(yǎng)飲食，培著智力需要的有益書刑，符合中學生身份的衣物，該買的就買而時髦地去穿、去吃、去玩，互相攀比著花父母辛苦掙來的錢，是很不合情理的，中學生還要繼承前人所倡導的生活準則：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其次中學生要防止盲目消費。盲目消費表現(xiàn)在不管有無好處、有無必要，是否適合自己，而一味地去追時髦趕潮流，只要人家說聲：“現(xiàn)在就買這個或這個東西，國際上正流行?！本头且擞形矣胁豢?。中學生應該提高自己的審美水平，接

26、受科學的消費咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費的目的及效果，防止盲目消費。另外，消費方式反映著人的文明程度。中學生的消費方式應當是合乎社會的文明風貌，健康有益的。消費分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個層次。在衣食不愁的基礎上，中學生的消費應多投向發(fā)展性層次。例如：訂貨有益的書刑，學習電腦，參加促進身心健康的文體活動。對有害的消費要時時保持警戒。防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，因為世界的資

27、源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”今天仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學生應當從消費行為上發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。,在這里給中學生提幾個建議：,我們不應該追求物質享受，應追求精神享受；②我們本身是消費者，要知道父母掙錢不容易，要愛惜父母的勞動成果；③我們應調整好自己的消費心理，切不要盲目的消費；④我們真誠地希望同學們能樹立正確的消費觀，為家長卸下不必要的經濟負擔，家長也能夠對中學生進行消費方面的指導。中學生作為社會成員的一部分，應該

28、牢記歷史的使命，發(fā)揚中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，面對一些不良的消費現(xiàn)象，學校應加強對學生的教育，努力宣傳樸素的生活作風，引導適度消費，健康消費，家長應積極配合學校教育，不能一味縱容，而應量入而出，社會機構也應對一些消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費行為，使中學生消費走入正軌，我們只有努力學習，才能把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)合格的接班人,中學生作為社會成員的一部分，應該牢記歷史的使命，發(fā)揚中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。超前消費、攀

29、比、追名牌、變味的“人情消費”，無節(jié)制，無計劃地把錢揮霍掉，這些學生在他們享受金錢的“樂趣”時，是否想到了受窮苦的人們。要知道貧困地區(qū)求學多么艱辛。中國消費水平尚不高，勤儉節(jié)約之風絕不能丟。同時錢要花得有意義，真正做到物有所值。面對一些不良消費現(xiàn)象，學校應對學生加強教育，努力宣傳相互的生活作風，引導適度消費，家長應積極配合學校教育，不能一味地縱容，而應量入而出。社會機構也應對一些消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規(guī)范中學生消費行為，使中學