小學三年級上冊英語教材分析

1、小學三年級上冊英語教材分析小學三年級上冊英語教材分析學生情況分析學生情況分析三年級的學生剛剛接觸英語，對陌生語言的好奇心，使學生對于英語學習有積極的興趣。這個年齡段的孩子具有好奇、好動、愛表現(xiàn)、善于模仿等特點，課堂氣氛容易帶動，這對于英語教學帶來了極大的便利。三年級的學生喜歡收到老師的表揚和鼓勵，善于展現(xiàn)自己，對于新語言的接受處于最佳時期。因此在本學期的英語學習中，主要采取多種活動的方式讓學生在英語的學習中體會到快樂，對學習英語產(chǎn)生濃厚

2、的興趣，關注每一個學生的發(fā)展。對于好動貪玩的學生充分發(fā)揮他們的能動性，對于懶惰的學生督促他們按時完成每節(jié)課的任務，在情景創(chuàng)設中鍛煉學生樂于說英語、聽英語的愿望。采用小組合作的學習方式，小組同學共同學習，共同進步。教材編寫思路教材編寫思路話題—功能—結構—任務教材特點教材特點遵循大量輸入、適量輸出的原則。1.強調(diào)語言的綜合運用、注重各種能力的培養(yǎng)。緊密聯(lián)系學生的生活實際，各個板塊的融合處處體現(xiàn)了知識目標、能力目標與情感態(tài)度目標。重點突出培

3、養(yǎng)學生的口語表達能力，聽力能力。2.突出培養(yǎng)英語學習興趣五彩繽紛的圖畫，提高學生對于英語學習的興趣。不同版塊分別從聽、說、認讀等方面培養(yǎng)學生的積極性。內(nèi)容的選擇符合三年級小學生的身心發(fā)展特點，突出主旨。3.重視師生互動，生生互動，實現(xiàn)跨文化交際。在Let’sdo.Let’splay.Let’stalk等版塊，不僅教師與學生之間可以進行互動，學生與學生之間也可以進行互動，進行學習。內(nèi)容的選擇也符合未來跨文化交際的要求。4.重視實用與真實原

4、則重視英語的生活型原則，主題來源于生活，又回歸到生活。使學生可以學以致用，用英語做事情。5.提供立體化配套。配有學生用書、學生卡片、活動手冊、錄音磁帶、教師教學用書、教師卡片、教學掛圖、簡筆畫、投影片、錄像帶等等。①單元的選擇有一定的連貫性第一單元學習完最基本的打招呼用語后，第二單元在學習顏色時，A、B兩部分的Let’stalk.和A部分的Drawsay，B部分的Let’splay都是對打招呼新的內(nèi)容的學習。A部分學習早上好，B部分學習

5、下午好，在Let’slearnLet’sdo的板塊中進行對顏色的學習。C部分的Stytime是對前兩個單元學過內(nèi)容的總結。第三單元在學習肢體動作時，同樣在A、B兩部分的Let’stalk.Let’splay.的內(nèi)容中滲透前兩個單元的內(nèi)容的學習。其余幾個板塊是2.學生在特定的場景，用不同的對話進行交流。3.能唱簡單的英文歌曲，在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。本學期主要教學措施本學期主要教學措施1.以活動性課堂教學為主要的教學形式，通過形式

6、多樣的活動方式，培養(yǎng)學生聽英語、說英語、讀英語的能力。2.通過小組合作學習的方式，提高學生學習英語的積極性。3.讓學生多說，多練，多聽，多寫，逐步培養(yǎng)學生用英語做事情的能力。4.在詞匯教學時，注重學生多積累類似的單詞。5.培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。教學方法教學方法1.詞匯教學本冊書的詞匯是圍繞單元主題出現(xiàn)的，加粗單詞要求學生三會掌握，即聽、說、認讀。①用實物教單詞，與實物有關的單詞，教師用實例讓學生實習，便于學生再次看到實

7、例時，可以迅速的說出相對應的英語單詞。②用圖畫教單詞，單詞無法用實例展現(xiàn)時，用卡片的形式展示給學生，讓學生通過卡片進行認讀。③與全身教學法相結合，例如動詞的教學時，教師可以用肢體語言展示給學生。再進行孤立的單詞講解時，教師可以創(chuàng)造一個特定語境，對單詞進行講解。也可以通過游戲、童謠歌曲等方式對單詞進行講解。游戲可以采用詞語接龍、九宮格、表演猜詞、找朋友的活動方式。童謠歌曲教師可以才用順口溜的方式便于學生認讀。2.對話教學本冊書的教學主線就

8、是對話，因此對話教學法要貫穿于教學的始終。①創(chuàng)設真實的教學情境。盡可能的創(chuàng)造所有對話的真實情境，讓學生親身體驗到交流的氛圍，背景音的配置上可以用多媒體借助，②讓同學之間進行對話，每天都要練習。在學生們進行交流的同時，教師認真傾聽，對發(fā)音不準確的同學進行及時糾正。③盡可能多的更換對話的內(nèi)容，主句型不變。讓學生迅速思考反應并進行對話，進一步提高學生對于知識的掌握和口語表達能力。3.故事教學書中的每一個板塊都是由一個又一個的小故事組成的，在講

9、授中要把握故事的整體。用不同的語音語調(diào)進行朗讀，讓學生積極的模仿。由于C模塊的Stytime有些過難，在教學中要讓學生全身心的投入到故事中去，不讓學生因為困難就退縮。采取動畫的方式，學生復述的方式，對故事進行講解。.各單元的目標、重難點以及教學方法各單元的目標、重難點以及教學方法Unit1Hello本單元主要講怎么與被人打招呼，并自我介紹。教學目標1.能聽懂、會說Hello.HiI’m....Mynameis..Goodbye.Bye.