醫(yī)學院教學管理規(guī)章制度匯編

1、醫(yī)學院教學規(guī)章制度醫(yī)學院教學規(guī)章制度醫(yī)學院教學工作規(guī)程醫(yī)學院教學工作規(guī)程第一章第一章總則第一條第一條為了保證我院教學工作有章可循，維護教學工作的嚴肅性，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)高級醫(yī)學人才，特修訂本規(guī)程。第二條第二條本規(guī)程適用于xx醫(yī)學院校xx校區(qū)、xx校區(qū)和各分教點或教學部的普通高等教育，繼續(xù)教育和成人教育可參照執(zhí)行。第三條第三條本規(guī)程解釋權(quán)在學院教務處。第二章第二章開課條件開課條件第四條第四條教學計劃是開設課程的主要依據(jù)。各專業(yè)的教學計劃

2、應在開課前三個月制訂。先由教務處根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求擬訂計劃草案，經(jīng)教研室提出修改意見，教研室主任會議通過，學院主管教學的領導審批后執(zhí)行。教學計劃確定后，原則上不準隨意變更課程和學時數(shù)。第五條第五條教學大綱是課程教學的基本文件，是課程的內(nèi)容概要，是教學運行的藍圖，是考核學生和檢查教學質(zhì)量的依據(jù)。教研室應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃的要求，在開課前制訂教學大綱，報教務處備案。教學大綱除任課教師人手一冊外，應在開課前發(fā)給學生，讓學生了解教

3、學大綱的內(nèi)容和要求。第六條第六條教材是課程之本。教材主要是指課本，還包括講義、教學提綱、音像教材、輔助教材和參考書等。教材質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學研究的發(fā)展水平，也直接影響教學質(zhì)量。選、編教材要注意思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性。力求觀點正確穩(wěn)妥，材料充實可靠，觀點材料統(tǒng)一，文字生動，圖表清晰，并應不斷精選內(nèi)容，逐步更新。鼓勵使用“面向21世紀課程教材”和教學指導委員會推薦的教材。要求使用全國新版統(tǒng)編教材，使用近3年出版新教

4、材的比例應達到50%左右。選用教作，作風正派，品行端正，治學嚴謹。第十三條第十三條具有教師資格。新教師須參加學院的崗前培訓，并通過省師資培訓中心的考試獲取崗前培訓證書。熟悉教師職責、權(quán)利和義務，學習高等教育學和教育心理學的基礎理論、基本知識。初步掌握教學原則、教學方法和現(xiàn)代教育手段，樹立良好的職業(yè)道德。第十四條第十四條所有課程均實行主講教師負責制。主講教師一般應具備講師或講師以上職稱。各教研室應安排富有教學經(jīng)驗的教師主講，教授、副教授至

5、少應講授本學科必修課三分之一以上學時。提倡教授多上課和兼課。第十五條第十五條擔任過兩年以上助教職務，初步掌握教學方法和手段，了解教學的工作程序，經(jīng)教學督導組、教研室、學生評價效果較好，寫出講稿和教案，并經(jīng)上級教師（或教研室主任）審閱通過的助教，可以擔任部分理論課的講授。這種培養(yǎng)性講課的教學質(zhì)量，由指導教師及講課者共同負責。培養(yǎng)性講課可逐年增加學時，但每門課程培養(yǎng)性講課的學時應控制在該課程總學時三分之一以內(nèi)。第十六條第十六條具備主講教師資

6、格者，若以往教學效果較好，經(jīng)教研室同意，報教務處批準，可以兼校外課程的主講任務，但每周授課一般不超過4學時。不能因校外兼課而影響原課程的規(guī)范化要求，以致降低教學質(zhì)量。第十七條第十七條已獲得講師或講師以上職稱，具有相當本科以上學歷，有一定教學經(jīng)驗，在某方面確有專長，且公開發(fā)表過相關(guān)的研究成果者，經(jīng)有關(guān)單位聘請，教務處批準，可兼任一門選修課的主講教師，但每周授課一般不超過4學時。第十八條第十八條屬以下情況之一者，不能擔任主講教師：（一）不具