2019新人教版部編本六年級上冊語文《語文園地一》教學設計（含教學反思）

1、《語文園地一》教學設計（含教學反思）《語文園地一》教學設計（含教學反思）語文園地一語文園地一教學目標：教學目標：1.交流平臺：閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。2.詞句段運用：體會排比句的特點以及這樣寫的妙處；說說分號的用法；路牌的讀音。3.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《過故人莊》。教學重點難點：教學重點難點：1.重點：閱讀要聯(lián)系生活經驗，從課文的內容往生活方向聯(lián)想、想象，從而使理解深入。2難點：采用

2、多種形式的朗讀和背誦，借助畫面，理解古詩大意，體會古詩的意境與思想感情。教學準備：教學準備：1.準備排比句的課件。2.準備《過故人莊》的錄音、課件。教學過程：教學過程：第一課時第一課時一、揭題導入一、揭題導入今天我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園地）二、學習二、學習“交流平臺交流平臺”1.復習本單元學習的課文。2.本單元學習的方法。感受課文中豐富的想象，深入理解內容。3.閱讀“交流平臺”的內容，你明白這段話的要點是什么嗎？（1）

3、指導學生一邊讀，一邊圈畫重點語句。（2）可以圍繞重點寫寫批注，或感受。4.交流。（1）閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。（2）為了把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，關鍵要想。5.怎樣在閱讀中想呢？請聯(lián)系課文談談。（1）閱讀的時候，要聯(lián)系自己的生活經驗想開去。5.學生選擇，并思考，然后交流。6.總結排比句的特點，然后試著寫一兩個排比句。四、總結訓練點，布置作業(yè)。四、總結訓練點，布置作業(yè)。1.本節(jié)課學習了閱

4、讀文章的方法和認識排比句。2.從學過的課文中找一找排比句，并整理下來。第二課時第二課時一、復習舊知，導入新課。一、復習舊知，導入新課。1.交流大家整理的排比句。2.朗讀排比句，并談談這樣寫的好處。二、學習二、學習“詞句段詞句段”1.談談你認識的標點符號。2.老師書寫分號“；”提問：在怎樣的情況下運用分號呢？3.出示相關語句。A.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我

5、察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。B.太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成為風。4.學生交流討論，認識分號的用法。分號用于復句內部并列分句之間的停頓。比如A句可以這樣表示：第一組：我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。第二組：我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨