《添畫(huà)》說(shuō)課稿

1、《添畫(huà)》說(shuō)課稿《添畫(huà)》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師：你們好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第4冊(cè)第1課《添畫(huà)》。下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析一、教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《添畫(huà)》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫(huà)方法，訓(xùn)練學(xué)生的剪、貼、畫(huà)的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)

2、生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，風(fēng)景圖片、畫(huà)報(bào)隨處可見(jiàn)，如何把它變成一幅生機(jī)勃勃而富有想象的作品，是本課的主旨。這個(gè)年齡段的學(xué)生好觀察、善想象，讓學(xué)生在觀察原有圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并通過(guò)剪、貼并進(jìn)行重新創(chuàng)作，是學(xué)生特別喜歡做的事。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力與藝術(shù)創(chuàng)造能

3、力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)與技能方面：通過(guò)教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示，讓學(xué)生了解“畫(huà)”不一定使全是畫(huà)出來(lái)的，也可以“添”的更生動(dòng)，通過(guò)添畫(huà)的技巧，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。2、過(guò)程與方法方面：感受添畫(huà)帶來(lái)的愉悅，讓學(xué)生的想象力更豐富。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。明確了本課的教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：本課的教學(xué)重點(diǎn)是：了解添畫(huà)的基本方法流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，它可以培養(yǎng)學(xué)生

4、的自主探究能力、合作意識(shí)等。所以在這一環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生欣賞范作，到書(shū)中尋找答案、鼓勵(lì)他們相互交流、積極互動(dòng)、講解自己的創(chuàng)作想法和創(chuàng)作材料，了解不同的方法步驟。教師再適當(dāng)小結(jié)，解決本課的難點(diǎn)。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使中、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到解決。這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提、方法由學(xué)生想、思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主題作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師只是組織

5、者、引導(dǎo)者。第四環(huán)節(jié)：展示欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)。在這一環(huán)節(jié)中，我出示學(xué)生的作業(yè)讓學(xué)生欣賞，并采用自評(píng)、互評(píng)為主，教師簡(jiǎn)評(píng)為輔相結(jié)合的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。自評(píng)中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱、怎樣添加的?；ピu(píng)中，讓學(xué)生在共同參與過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。教師評(píng)價(jià)根據(jù)激勵(lì)性的原則，肯定學(xué)生的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)也要注意給能力較弱、性格內(nèi)向的孩子多點(diǎn)展示的機(jī)會(huì)，讓所有孩子都參與到教學(xué)中，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，真正做到讓全

6、體學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，樂(lè)于去學(xué)習(xí)。第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)、擴(kuò)展延伸?？茖W(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能祈禱：“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果。因此我設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，用體溫的方法來(lái)給學(xué)生小結(jié)和梳理本課所學(xué)知識(shí)。最后，我給學(xué)生留下了一個(gè)擴(kuò)展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)一起添加創(chuàng)作一幅風(fēng)景圖片，可以一用來(lái)布置我們的隊(duì)角、學(xué)習(xí)園地等?？傊竟?jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和相互合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、