【部編版】六年級上語文《24 少年閏土》優(yōu)質課說課稿

1、第1頁共6頁24《少年閏土》優(yōu)質課說課稿《少年閏土》優(yōu)質課說課稿一、說教材《少年閏土》是部編教材小學語文六年級上冊第八單元的一篇精讀課文。本組訓練重點是“借助相關資料理解課文主要內容”“通過事情寫一個人，表達自己的情感”。通過課文進行訓練，進一步培養(yǎng)學生的理解能力，同時還要使學生學會用比較快的速度讀課文。在前面課文的學習中，學生已初步學會從內容中體會中心思想，對體會思想有了感性認識，通過本課學習，學生要掌握并能運用這一方法，將感性認識升

2、華為理性認識，進而為真正讀懂一篇文章掃清障礙。《少年閏土》這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農村少年形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚四件事，最后寫兩人的分別和友誼。二、說教學目標1.學會本課生字，理解新詞。2.有感情地朗讀課文，理解課文條理。3.了解閏土是個機智勇敢、

3、聰明活潑、見多識廣的農家少年，感受魯迅熱愛勞動人民的思想感情。4.理解文中含義深刻的句子。三、說教學重點學會本課生字新詞，理解課文內容，注意課文是怎樣第3頁共6頁學生自主探究，認真閱讀課文，抓住重點詞語、重點句來實現(xiàn)。同時通過朗讀、默讀，學生討論深入理解課文內容的方法來完成。教學時，主要抓住語言文字，使學生從語言文字中理解內容，發(fā)掘主體。抓住重點句，深入分析，體會作者所要表達的思想感情，做到重點突出。（三）說學法教學時，采用“看、讀、想

4、、劃、議”等步驟，教師適時點撥，可以極大地調動學生的學習積極性，通過“議”活躍課堂氣氛，改變教師“一言堂”的狀況，使學生真正主動地去學習，去探索。教學過程中，設計自讀，分角色讀，表演的方法，讓學生深入理解課文內容，再現(xiàn)課文中“我”與閏土分別時的情景，同時進行了一次扎實的語言表達訓練。八、說教學程序（第二課時）（一）復習導入新課。1、昨天我們了解了“我”與閏土是怎樣的人？說說。（學生自由說）2、讀課文“相處”一部分，完成填空：（）的少年閏