二中國的古代藝術

1、二中國的古代藝術二中國的古代藝術.doc二中國的古代藝術.doc二中國的古代藝術學習內容分析（1）課標要求概述漢字、繪畫的起源及演變過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。了解京劇等劇種產生和發(fā)展的歷程，說明其藝術成就。（2）學科內以及學科間的相互關聯(lián)及銜接本課內容較為分散，包含中國古代書法藝術、中國古代繪畫和中國戲曲等三部分主要內容。知識點多，時間跨度大，學科綜合性強，條塊分割明顯。本課教學以三種藝術的共同特點——意境為主題將教學內容

2、進行整合。由于教學內容與生活貼近，教材以外的課外教學資源非常豐富，包括各種圖片，聲音和實物資源，教學中都可作為輔助。學習者分析書法、繪畫學生對書法、繪畫了解較多，甚至部分學生有一定的書法和中國畫的學習經歷，對本課內容易產生興趣。對京劇的了解相對較少，具備一些基本常識。但對書法、繪畫、戲曲發(fā)展的歷程缺乏完整的認識。教學目標設定（1）知識與技能通過學習了解我國古代豐富多彩的藝術門類和種類，了解古代中國歷史悠久的文化藝術，名家名作。了解和掌握

3、古代中國書畫藝術發(fā)展的基本脈絡。圖片和歷史典故來整合知識，提升歷史底蘊。在三塊內容中側重書法。通過書法名家名作的賞析中總結中國傳統(tǒng)藝術的特點，了解書畫發(fā)展的脈絡。京劇弱化處理。教學過程設計導入：展示北京奧運會會徽：中國印舞動的北京。呈現(xiàn)文字材料：某外國專家評委對它的評價：我一直在尋找這樣的一個圖案，那就是當世界另一端的人第一眼看到它的時候，就會感覺到這是中國的，能傳達出基于悠久歷史傳統(tǒng)沉淀之上的現(xiàn)代感。教師提問：這一圖案融合了中國哪些藝