華東師范大學2019年體育與健康學院碩士研究生招生考試大綱_第1頁
已閱讀1頁,還剩0頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、新祥旭考研輔導熱線:17600666009(同微信)華東師范大學2019年體育與健康學院碩士研究生招生考試大綱招生院系代碼及名稱考試科目代碼級名稱初試范圍120體育與健康學院101思想政治理論教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院201英語一教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院203日語教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院204英語二教育

2、部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院346體育綜合學校命題,參見教育部有關(guān)專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內(nèi)容范圍(指導意見)120體育與健康學院647體育學基礎(chǔ)肌肉活動,運動的生理支持系統(tǒng),體育鍛煉與運動訓練的生理學,不同人群與運動,運動時的能量代謝,神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,內(nèi)分泌調(diào)節(jié),運動與身體機能變化,環(huán)境與運動。體育心理學概述,體育學習的心理學基礎(chǔ),運動興趣,運動動機,目標定向和目標設(shè)置,運動歸因,體育

3、鍛煉與心理健康,運動損傷的心理致因與康復,注意與運動表現(xiàn),心境狀態(tài)與運動表現(xiàn),應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn),心理技能訓練,運動中的行為干預,運動中的認知干預方法,運動技能學習,提高體育教學效果的心理學方法,體育教學中學生的個體差異。新祥旭考研輔導熱線:17600666009(同微信)華東師范大學2019年體育與健康學院碩士研究生招生考試大綱招生院系代碼及名稱考試科目代碼級名稱初試范圍120體育與健康學院101思想政治理論教育部統(tǒng)一命題,參

4、見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院201英語一教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院203日語教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院204英語二教育部統(tǒng)一命題,參見教育部考試中心編制的考試大綱。120體育與健康學院346體育綜合學校命題,參見教育部有關(guān)專業(yè)學位教育指導委員會發(fā)布的考試內(nèi)容范圍(指導意見)120體育與健康學院647體育學基礎(chǔ)肌肉活動,運動的生

5、理支持系統(tǒng),體育鍛煉與運動訓練的生理學,不同人群與運動,運動時的能量代謝,神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,內(nèi)分泌調(diào)節(jié),運動與身體機能變化,環(huán)境與運動。體育心理學概述,體育學習的心理學基礎(chǔ),運動興趣,運動動機,目標定向和目標設(shè)置,運動歸因,體育鍛煉與心理健康,運動損傷的心理致因與康復,注意與運動表現(xiàn),心境狀態(tài)與運動表現(xiàn),應(yīng)激、喚醒、焦慮與運動表現(xiàn),心理技能訓練,運動中的行為干預,運動中的認知干預方法,運動技能學習,提高體育教學效果的心理學方法,體育教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論