pep三年級下冊unit5-do-you-like-pears教學設計_第1頁
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1、1Unit5DoyoulikepearsPartALet’slearn”教學活動設計”教學活動設計執(zhí)教者:覃鷯一、教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:人教版三年級下冊PartALet’slearn二、學生分析:二、學生分析:本節(jié)課的授課對象是三年級學生他們活潑、好動,求知欲強,過去一個學期的英語學習使得他們已具備了一定的英語聽說和表達能力。學生很喜歡水果并已掌握一些水果類單詞如:apple和句型:Ilike…….三、設計理念:三、設計理念:整個教學設計

2、中,我主要體現(xiàn)一個“活”字。新課導入自然、活潑,從易到難;抓住重點、突破難點。根據(jù)語言的交際原則,英語教學的原則是“Tolearnit,doit.”在做的過程中去體驗、完善技能。因此本節(jié)課我首先讓學生熟悉單詞,然后通過語言實踐使教學達到預期的目標。四、教學目標四、教學目標:1、知識技能目標(1)讓學生能聽、說、認讀本課時中的水果單詞:applepearangebanana.(2)讓學生能聽懂、會說本課的句型,能理解并運用句子Doyoul

3、ike…?YesIdo.NoIdon’t.Ilike...(3)Letschant.本部分要求學生能根據(jù)指令唱讀。2、情感文化目標(1)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,幫助他們樹立學習自信心。(2)教育學生禮貌待人,體驗好東西大家分享的樂趣。3、學習策略目標:(1)培養(yǎng)學生注意力、觀察力,促進學生積極思維。(2)在任務活動中,引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。五、教學重點、難點:五、教學重點、難點:3表情等教授單詞及句型,采取不同的方式讓

4、生讀、練,注意糾正不準確的發(fā)音及用不恰當?shù)木湫?。)?、Listenread.(播放P49Let’slearn錄音)5、Let’splaygames.What’smissingT:Guess(whatfruititis?)Ss:It’sapear.……(設計意圖:教師快速閃現(xiàn)某一種水果,后讓學生猜猜是什么水果不見了,使學生能快速反應積極動腦,并復習已學水果單詞,達到讓學生在積極思考中鞏固知識的效果并自然引出Let’schant中的水果單

5、詞grapes)6、Let’schant.(通過Let’schant這樣能手動口動的活潑有趣的教學活動,有利于吸引學生的眼球,使他們共同參與,活躍課堂氣氛。)7、Playagame:Let’scutfruit?。榱苏{動學生的興趣,設計了Let’scutfruit的形式,反復操練,學生學得方式多變,可防止由于“反復”而出現(xiàn)的枯燥。)Step3.PracticeMakeasurvey:(指導學生用所學的單詞和句型做調查,作好記錄后并進行M

6、akedialogue)A:Doyoulike.....A:Doyoulike.....B:YesIdo.B:NoIdon’t.Ilike...A:Hereyouare.B:Thanks.A:Youarewelcome.Step4.Summary&Extensiona.Whatdidwelearntoday(教師和學生一起總結本課時的教學重點,鞏固新知。)b.Weshouldhavemefruitskeepmehealthy.(讓孩子們

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