經(jīng)典誦讀教學反思_第1頁
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文檔簡介

1、教學反思教學反思頭屯河農場學校陳倩為傳播國學文化,建設和諧校園,提高學生的人文素養(yǎng),我校開展了實施了“讀經(jīng)典的書,做有根的人”經(jīng)典誦讀活動。各年級老師結合學生特點和興趣愛好,精選喜歡的經(jīng)典詩文,如《三字經(jīng)》、《論語》等,以晨誦、午讀、暮省的形式組織學生誦讀學習經(jīng)典,引領學生體味國學經(jīng)典文化。本人也積極參與到了這項有意義的活動當中,既有收獲,也有困惑,下面就談談我的一點想法。一、想法設法培養(yǎng)積累經(jīng)典的興趣。在平時的課堂教學中,我常引導學生

2、學會積累與運用,讓學生明白“熟讀唐詩三百首,不會作詩也能吟”記得舊句子,也能變成新文章”的真正內涵,讓學生學會博覽群書,做到博聞強記。為了讓學生對誦讀積累經(jīng)典產(chǎn)生興趣。我便努力“武裝自己”,在課堂上適時引經(jīng)據(jù)典,興致或場景所致,還會吟詩誦詞,讓學生在感受祖國語言文字魅力的同時也對老師的“見多識廣”刮目相看,激發(fā)其在心里涌動起強烈的積累欲望。二、誦讀與理解結合,讓學生接受國學。對這類經(jīng)典,我們需要讓孩子們讀,更需要讓孩子們思考,還需要讓孩

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