班主任工作大綱(1)

1、《班主任工作》教學大綱（修訂版）一、說明1課程性質本課程為本科教育專業(yè)(本科學分制)與應用心理學專業(yè)(本科學分制)的一門專業(yè)必修課。在當前基礎教育課程改革逐步加深之時，班級建設與班主任工作的重要意義與作用便進入了研究的視界及教師教育的領域。因為，為促進學生整體發(fā)展，為落實課程改革的目標，學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展都需要以班級建設為切入點，進一步研究學生，學會整體策劃學生在校生活，促進學生文化的發(fā)展，同時，班主任工作也迫切需要有系統(tǒng)的教育理論

2、和全面的實踐策略來支撐、提升。鑒于此，我們開設本課程，不僅基于對學校改革趨勢的判斷，更是基于對教師教育系統(tǒng)的研究與探索。通過本課程的教學，幫助教育專業(yè)的學生切實認識到尊重學生、充分調動其習積極性的重要性，并有能力幫助成為學習的主人、發(fā)展的主人。本課程以先進、清晰而有可操作的理論與策略，為未來初等教育培養(yǎng)一批既有較高思想境界、較新教育理念、又有實際工作的班級管理，使之能更好、更快地適應未來初等教育的現(xiàn)實需要并能夠勝任班級管理及班級教育的工

3、作。2、課程教學的目的與要求通過本課程的學習，使學生明確班級教育的目的，了解班主任工作目標及工作境界；了解班級教育價值的來源，明確傳統(tǒng)班級教育價值與新時代教育價值的異同掌握班級教育的性質及特點；樹立正確的班級教育主體觀；了解新型班級的形態(tài)與特點，掌握創(chuàng)設新型班級的依據(jù)及建設策略，明確新型班級的發(fā)展階段；了解在新時期教育現(xiàn)狀與課程改革的前提下，班主任工作對象及其特點。最終形成班級管理及班級教育的基本理念與基本技能。3課程教學內容本課程由以

4、下內容構成：班主任工作目標與境界、班級的教育價值、班級的性質及特點、新型班級及其創(chuàng)設、班級管理工作概況、班級管理工作特點、班級管理工作策略。4課程教學時數(shù)及學分：（1）本科教育專業(yè)（本科學分制）18學時1學分5課程教學方式方法本課程的教學方式為理論與實踐相結合，常用教學方法有：講授法，讀書指導法，實習作業(yè)法、討論法等。二、本文部分第一講班級管理工作目標與班主任工作境界教學要求：明確班級教育的目的，了解班主任工作目標及工作境界教學內容：一

5、、班級教育的目的二、班級管理工作目標三、班主任工作境界一、新時期教育現(xiàn)狀與問題二、新時期班主任工作對象及其特點三、新課改條件下的班主任工作作業(yè)及思考題：1你認為新時期教育現(xiàn)狀對班主任工作提出了哪些挑戰(zhàn)？2在新課程改革條件下如何開展班主任工作？第六講班級管理工作特點教學要求：針對班級管理工作的專業(yè)要求，了解班級管理工作的視角與藝術，正確認識班級管理工作中存在的新問題，并努力養(yǎng)成班級管理的人文與法律素養(yǎng)。教學內容：一、班級管理的專業(yè)要求二、

6、班級管理工作視角與藝術三、班級管理工作中存在的新問題四、班級管理的人文與法律素養(yǎng)作業(yè)及思考題：1你如何看待班級管理工作中存在的新問題？2你認為應如何才能養(yǎng)成班級管理應具備的人文與法律素養(yǎng)？第七講班級管理工作策略教學要求：掌握班級管理工作的基本策略教學內容：一、貫徹新課程理念二、確定優(yōu)秀班集體建設目標三、培養(yǎng)高素質班級骨干四、實施“全人教育”五、展現(xiàn)班主任人格魅力作業(yè)及思考題：1你認為新課程理論對班級管理工作提出了哪些新要求？2請擬定一份