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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)本人于1985年3月參加教育工作,在五家鎮(zhèn)中心小學(xué)工作至今。1999年1月破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng),現(xiàn)將自己任職以來(lái)的工作總結(jié)如下:一、政治思想及師德自99年1月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái),我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講
2、學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師、好園長(zhǎng)。二、教育教學(xué)及科研能力(一)走得進(jìn)課堂——會(huì)上課,做一名教育教學(xué)的實(shí)踐者。深入教學(xué)第一線(xiàn),夯實(shí)自己的實(shí)踐基礎(chǔ),這是我對(duì)自己提出的要求。我認(rèn)為任何一所學(xué)校的管理工作都是以教學(xué)為主,要管理好
3、一所幼兒園,園長(zhǎng)起碼應(yīng)當(dāng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她應(yīng)當(dāng)是一名出色的教師。如果沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就很難被教師所信服。幼兒園日常工作的繁忙勿容置疑,在繁忙中,我仍然給自己規(guī)定了“三課”——實(shí)踐課、示范課、隨堂課。實(shí)踐課是以“蹲班定人”的方式,帶著問(wèn)題親自實(shí)踐,確保對(duì)自己的看家本領(lǐng)不生疏。示范課是以名師工作坊的形式,針對(duì)新教師在課程實(shí)踐中的問(wèn)題做示范性指導(dǎo),希望通過(guò)自己親身的示范教學(xué)為教師提供學(xué)習(xí)參照。隨堂課是對(duì)教師一日活動(dòng)的隨機(jī)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
4、及時(shí)指出或立即演示指導(dǎo),這樣也便于了解教師們?cè)谡n程實(shí)施各方面的情況,掌握各種信息。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到深入教學(xué)一線(xiàn)能為我、為幼兒園帶來(lái)三種好處;一是“學(xué)”,即向教師學(xué)習(xí),“三人行必有吾師”,教師身上也有我不具備或是不了解的長(zhǎng)處。二是“幫”,即幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行教學(xué)研究。三是“傳”,即推廣、傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),只有深入第一線(xiàn),才能了解教學(xué),及時(shí)掌握教學(xué)工作的第一手情況。而園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)示范猶如是在手把手的教學(xué)帶教,給了教師
5、更多實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),為教師無(wú)形中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)讓教師有了信服你的理由,這是建立管理威信的基礎(chǔ)。長(zhǎng)的認(rèn)可,也得到了社會(huì)各界的高度贊揚(yáng)。我曾多次榮獲縣優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、扶余教育名師等光榮稱(chēng)號(hào),多篇論文在全國(guó)教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)、現(xiàn)代中小學(xué)教育、松原教育、扶余教育、扶余電子期刊等刊物上發(fā)表。2000年我被評(píng)為市級(jí)業(yè)務(wù)標(biāo)兵。我的論文《如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力》在現(xiàn)代中小學(xué)教育一書(shū)中發(fā)表。2001年我制作的教具《歡樂(lè)的夏日》在松原市第七
6、屆優(yōu)秀自制教具展評(píng)中,榮獲市級(jí)優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)。2002年我被授予扶余名師稱(chēng)號(hào)。我的論文《淺談為幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備》獲省級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),并在省教育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)報(bào)刊物上發(fā)表。2004年我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。并被聘為縣進(jìn)修學(xué)校兼職幼教教研員。我發(fā)表的論文《幼兒早期識(shí)字活動(dòng)嘗試》榮獲市級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。2005年我制作的教具《豬八戒吃西瓜》》在松原市第八屆優(yōu)秀自制教具展評(píng)中,榮獲市級(jí)優(yōu)秀教研成果二等獎(jiǎng)。2007年我制作的教具《快
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