中心小學校師德教育活動月整改方案

1、中心小學校師德教育活動月整改方案根據(jù)區(qū)教體局和中心校的有關(guān)要求，4月一開始，我校就組織全體教師進行有關(guān)文件的學習，讓教師明確了師德師風教育的重要性、緊迫性；還學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教師法》《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)意見》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等，全體教師又一次受到了深刻的法制教育、道德教育、紀律教育，進一步凈化了心靈，增強了為人師表的意識。這次集中教育學習整頓，除

2、了學習以外，我們還通過開展分組學習討論、寫反思材料等各種形式，結(jié)合自身實際，把學習與自查結(jié)合，剖析與整改結(jié)合，使師德師風教育整頓收到實效。一、存在問題根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：⒈部分教師工作責任心不強，敷衍了事，推卸責任，上班時間做與教學工作無關(guān)的事情。⒉教師缺乏主動系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)學習。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴重影響了學校教研水平的整體提高。3、教育學生時有過激的言語。4、教師上課有遲到、私

3、自調(diào)課現(xiàn)象。5、教研組活動質(zhì)量不高，組內(nèi)教研氣氛不濃，部分教師純粹是為活動而活動，缺少主動性和創(chuàng)造性。6、教師整體的團隊精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強，工作的熱情還沒有從根本上調(diào)動起來。7、有輕微的違紀現(xiàn)象。以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業(yè)精神不夠所致。部分教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業(yè)，而僅視為一種謀生的職業(yè)，工作主動意識不強，缺少熱情和創(chuàng)造性，且主觀上不愿開展相關(guān)的教研活動，從而使教研水平不能迅速提

4、高，教學方法和教學質(zhì)量也因此得不到改善和提高。其次，由于多種因素的影響，我們部分教師沒有養(yǎng)成終生學習的良好習慣，又缺乏與外界的密切聯(lián)系和交流，因而無法站在信息的前沿，不能及時了養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業(yè)道德情況進行評議。5、開展領(lǐng)導班子“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”活動。班子要以“強化管理、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變提高辦事效率。領(lǐng)導班子

5、要明確服務(wù)意識，所有崗位就是服務(wù)崗位，變管理為服務(wù)，變被動為主動，超前思考，主動服務(wù)。大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風。6、要進一步尊重學生、厚愛學困生。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善做好工作。因材施教，分類指導，分等要求。找出學困生的閃光點，使他們的長處得到展示，充分體驗到自己能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。7、進一步尊

6、重家長。教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時拋棄陳舊觀念，多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯(lián)系教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。8、發(fā)揮榜樣的激勵作用。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，表揚

7、先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。9、扎實推進師德師風建設(shè)。以“做學生喜愛的好老師”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業(yè)理想，正確處理各種關(guān)系，把本職工作、個人理想與學校的發(fā)展壯大聯(lián)系在一起，愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻、主動工作，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，樹立為學生服務(wù)的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關(guān)心學生成長，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚