2016部編教材第13課--東漢的興亡教案_第1頁
已閱讀1頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第13課東漢的興亡一、識記與理解了解東漢的建立,知道東漢外戚、宦官專權造成的社會動蕩,了解黃巾起義等基礎知識;比較光武中興與“文景之治”的異同,總結中國古代盛世局面出現的共同原因,培養(yǎng)分析、比較能力。二、過程與方法通過搜集和分析史料、講述、學生自主學習和討論等方法,引導學生積極主動的參與教學活動。三、情感態(tài)度價值觀通過對光武中興出現原因的分析,進一步認識專制體制下王朝的興衰與統(tǒng)治者的治國方略息息相關;從本課的學習中,認識到政策得當、發(fā)展

2、經濟等措施是維護國家統(tǒng)一和社會安定的重要保障。重點:光武中興。難點:外戚、宦官交替專權的直接原因和影響?!緦胄抡n】劉邦建立西漢之后,經過歷代皇帝的勵精圖治,經濟發(fā)展,社會穩(wěn)定,出現了“文景之治”和漢武帝統(tǒng)治時期的繁盛局面,但是到了西漢末年,朝政日益腐敗,社會矛盾激化,特別是在王莽篡權之后,社會更加動蕩,農民起義、軍閥混戰(zhàn)導致民不聊生。這個時候正需要一位有作為的人來安邦定國、重整朝綱,于是就出現一個這樣的人建立了東漢。本節(jié)課我們來學習第

3、13課東漢的興亡。【內容探究】一、光武中興1教師講解:漢朝的歷史不僅包括西漢,還包括東漢。西漢后期,朝政腐敗,社會動蕩不安。公元9年,外戚王莽奪取政權,西漢滅亡。不久,王莽政權又被農民起義推翻。請同學們閱讀課本第58頁的內容后回答,東漢是怎樣建立的?由誰建立的?(王莽政權被推翻后,西漢宗室劉秀在25年稱帝,定都洛陽,史稱東漢。劉秀就是光武帝。)2教師課件展示西漢和東漢簡表,并指導學生填寫完成。朝代建立者建立時間滅亡時間西漢劉邦(漢高祖)

4、公元前202年公元9年東漢劉秀(光武帝)公元25年公元200年3.教師講解:東漢建立之初,熊熊烽火逐漸熄滅,經濟凋敝,滿目瘡痍,百廢待興。教師指導學生閱讀課本第59頁第一段的內容,問:為了鞏固統(tǒng)治,光武帝采取了什么措施來穩(wěn)定社會局面呢?(光武帝多次下令釋放奴婢,減輕農民負擔,減輕刑法;合并郡縣,裁減官員,加強對官吏的監(jiān)督,懲處貪官污吏;允許北方少數民族內遷,緩和民族矛盾。)4教師講解:光武帝統(tǒng)治后期,經濟恢復,人口增加,出現“中興”局面

5、。西漢后期至王莽時期殘破的社會局面,經過光武帝劉秀十多年精心治理,轉變?yōu)楸容^安定的局面。劉秀是漢高祖劉邦的九世孫,他使衰敗的漢朝重新振興,所以謚號“光武”。歷史上稱他統(tǒng)治的時期為“光武中興”。5教師可引導學生回憶“文景之治”的內容并提問:對比光武中興和“文景之治”,分析兩漢時期治世局面出現的共同原因。(①統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓,調整統(tǒng)治政策,減輕人民負擔。②統(tǒng)治者加強中央集權,維護國家統(tǒng)一,社會安定。③恢復和發(fā)展生產、重視教育等。)6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論