說課矛盾在事物發(fā)展中的作用

1、[411]矛盾在事物發(fā)展中的作用一、本節(jié)課在教材中的地位及作用本課既是對發(fā)展問題的深化，也是矛盾問題的延伸，同時，它更是唯物辯證法的三大規(guī)律的起點，所以講好本課，對加強二、三課知識的理解以及學好本課，具有重要意義。二、教學目標：1、在知識方面：本課的教學目標是要求學生了解內、外因的含義及作用，并能運用這一觀點，分析具體生活、社會問題。2、能力方面：要注意交待二、三、四課的內在聯(lián)系，以提高他們理論聯(lián)系實際的分析，運用能力。3、在思想覺悟上

2、：要為下一框的方法論、人生觀教育打好基礎。三、重、難點：1、內外因相互關系原理，既是本框的重點，也是全課的重點之一，搞好這一問題教學，不僅為后面的方法論，更可為下冊教學奠定基礎。2、外因必須通過內因起作用，是本框難點，如不突破，就很難講清如何正確對待機遇、外部環(huán)境等問題。四、教學方法：本課應以師生相互討論為主，教師作適當引導啟發(fā)，輔之以多媒體的演示，從而講清重點，突破難點，尤其是內外因的關系，在討論中獲得結論，并以事例證明。五、教學過程

3、及板書設計：先以電腦動畫的方法演示雞蛋變雞的過程引出內外因的概念。[一、內外因的含義（板書）]再接著這個話題在“蛋”變“雞”的過程中，誰是第一位的，根本的原因，誰又是第二位，卻又不可缺少的原因，進而引導出內外因關系原理。[（板書）內外因關系原理][1、內因是事物變化發(fā)展的根據(jù)（板書）]：對受精的雞蛋決定了它只可能變成雞，而不會變成其它進行深入分析。[2、外因是事物變化發(fā)展的條件（板書）]：沒有適宜的溫度水份等，雞蛋也不能變成雞，強調外因

4、的重要性。[3、外因通過內因起作用（板書）]：適宜的溫度，水分通過促使受精的雞蛋變成雞，在此，講清楚外因的作用主要是促使內部矛盾雙方的轉化這一道理。然后，再讓學生討論并舉三大領域的相關事例來說明內外因在事物發(fā)展中的不同的作用。在每一個結論討論出結果后，教師舉出相關的典型事例，加強對學生的世界觀、人生觀的教育。教師總結本課，并且用幻燈打出題目：“我們青年學生應如何看待成材道路上的主觀努力與機遇的關系。”讓學生討論，鞏固本課知識。從而結束全