化學教育中有效進行素質教育

1、淺析在化學教育中有效進行素質教育淺析在化學教育中有效進行素質教育【摘要】高中化學教師進行素質教育，要充分認識素質教育在學生成長過程中的重要作用，自覺地把素質教育納入自己的教學實踐，在備課、上課、實驗等各個環(huán)節(jié)中積極培養(yǎng)學生的各種素質，使自己的教學實踐實現由應試教育向素質教育的轉變。【關鍵詞】化學教育；素質教育；作為高中化學教師，深入素質教育，首先要轉變觀念，充分認識素質教育在學生成長過程中的重要作用，自覺地把素質教育納入自己的教學實踐，

2、在備課、上課、實驗等各個環(huán)節(jié)中積極培養(yǎng)學生的各種素質，使自己的教學實踐實現由應試教育向素質教育的轉變。1.深化探究性教學研究探究教學主要是通過組織和引導學生開展“科學探究”進行教學，目的在于將科學家的探究引入課堂，讓學生以類似科學探究的方式學習科學，使他們不僅獲得科學知識，同時還掌握科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度。雖然當前的探究教學方式正在積極推進，并取得了很大進展，但探究教學也存在一些問題。1.1以考試評價改革為導向，讓教師放開手腳。1.2加

3、強教師的“科學探究”體驗，深化對“科學探究”的理解。1.3教師對探究教學的特征及意義要加深理解，改變傳統(tǒng)教學觀念。1.4注重案例開發(fā)，加強情境創(chuàng)設和整合環(huán)節(jié)，做到過程與結果并重。孩子心靈相通的教學情景就使我們很受啟發(fā):“教學中，他不斷地鼓勵大家:’’誰來說一說，說對了表揚，說錯了也表揚，表揚你的勇氣?！鴮⒆拥腻e誤解釋，也給予肯定的評價:’’因為你的錯誤才使我們全班都能正確，失敗乃成功之母?！鴮⒆映錾幕卮?，他更是毫不吝嗇對學

4、生給予夸獎和贊美:’’真好，你有發(fā)現的眼睛?！敽⒆硬粔蜃孕哦桓遗e手時，他鼓勵學生:’’舉起手來就是英雄，就是高手!’’學生在他的鼓勵下，越來越多的小手舉了起來?！苯處熞朴诿翡J地發(fā)現學生思考的“激發(fā)點”，及時地給予點燃。如當學生回答問題有錯誤時，正是點燃他思考的大好時機，決不能輕易錯過。一要鼓勵學生答錯背后反映出的獨立思考和不人云亦云的勇氣；二要肯定蘊含其中的正確因素；三要著力地把學生的錯誤開發(fā)成課程資源，與學生共同找出錯誤的原因