學前兒童科學教育形成性考核冊答案1-4

1、作業(yè)1：1、簡述45歲兒童學習科學的特點有哪些？1、好奇好問。2、初步理解科學現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關系。3、開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類。2、簡述科學經(jīng)驗與科學概念的區(qū)別與聯(lián)系？科學經(jīng)驗是指學前兒童在科學探索活動中，通過他們的親自操作，以自身的感覺器官直接接觸周圍世界，所獲取的具體事實和第一手經(jīng)驗?？茖W概念是對事物本質。抽象的認識，是對具體事物概括的結果科學經(jīng)驗和科學概念是有區(qū)別的，介他們又堅密聯(lián)系，科學概念的形成

2、信賴于科學經(jīng)驗的獲得，科學經(jīng)驗影響著初級科學內涵的獲得。3、確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)有哪些？①確定學前兒童科學教育目標的心理學依據(jù)。②確定學前兒童科學教育目標的社會依據(jù)。③確定學前兒童科學教育目標的學科依據(jù)。4、闡明學前兒童科學教育目標確定的原則。下幾點：為了使學前兒童的操作試驗得到預期的效果，教師應注意以下幾點：第一，為學前兒童的操作實驗提供必要的用具和材料。簡單、方便使用、根據(jù)實驗內容準備相應數(shù)量的材料和用具第二，指導學前兒童

3、使用工具和材料并學習操作技能第三，給予學前兒童充分的實驗時間第四，交待實驗規(guī)則并保證學前兒童的安全。...教師演示試驗時的注意事項：第一，要做好預備性試驗；第二，要使每個學前兒童看清試驗過程；第三，演示與講解、提問緊密配合。2、以實例說明觀察活動的指導要點。指導學前兒童學習觀察方法：教師在指導學前兒童觀察事物的同時，應根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給學前兒童一些最基本的觀察方法。在學前兒童階段，主要是學習順序觀察法、比較觀察法和