教學視導 調(diào)研報告

1、教學視導調(diào)研報告為了全面總結宜昌市各地課堂教學改革的經(jīng)驗與成果，研究解決存在的問題，提升宜昌市基礎教育的教學質量，市教育局委托教科院對各縣市區(qū)及城區(qū)各初中進行為期一個月的視導，根據(jù)市教科院的統(tǒng)一安排，我分別對高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進行了視導，現(xiàn)將視導情況總結如下：一、基本情況介紹一、基本情況介紹教學視導月里，我分別在12月13日、18日、23日，對高新區(qū)、金東方初中、英杰初中進行了視導。本次視導主要包含以下流程：一是聽教研室報告。

2、認真聽取了高新區(qū)中心教研組所有學科教研員的學科高效課堂創(chuàng)建總結的匯報；二是聽校長匯報。認真聽取了南苑小學、開發(fā)區(qū)實驗小學、深圳路小學、金東方初中、英杰初中校長的匯報，并就關鍵的問題與校長們進行了交流。三是隨機抽取、深入課堂聽課。視導期間，聽了高新區(qū)實驗小學301班的英語課、信息技術課；金東方初中804班的數(shù)學課；英杰初中701班的語文課。四是與教師、學生訪談，組織完成調(diào)查問卷。開發(fā)區(qū)實驗小學、金東方初中、英杰初中每校均隨機抽取10名教師

3、、30名學生，進行訪談，并組織完成教師問卷、學生問卷。本次視導，共發(fā)放教師卷30份，學生卷90份；回收有效教師問卷30份，學生問卷90份。五是查看相關的文檔材料。查看學校、教研組、學科的工作計劃、小結；備課本；課程表；教學研究等文檔材料。二、經(jīng)驗總結二、經(jīng)驗總結圖1學習，并認為這種學習模式對自己的學習有促進作用（如圖2）。三是注重對學生思維能力的培養(yǎng)。教師已擺脫過去那種僅僅注重雙基，純粹地講練結合的課堂教學模式。能夠就本節(jié)課的重難點知識