小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案

1、小學生行為習慣養(yǎng)成教育小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案實施方案一、指導思想行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。由于我校建校時間短，學生多來自礦區(qū)和周邊農村，學校在學生行為習慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導致現(xiàn)在校園中

2、形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、追逐趕打現(xiàn)象嚴重、有翻越學校圍墻、上下學路上到田地里踐踏麥苗等。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全校掀起一股“好習慣伴我行”的風氣，結合本校學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案。二、實施途徑：利用每周的升旗儀式、班隊課和每天放學前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學生進行文明行為習慣養(yǎng)成教育。三、總體目標從本學期開始，分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習習慣等幾方面為主

3、的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，全校各班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。四、統(tǒng)一要求1、進入校門不擁擠，緩步慢行，無論在那里走路都得靠右行，互相謙讓，互打招呼。2、課間在規(guī)定的地點玩耍、做游戲，不在教室里，操場上無序亂跑、追逐打鬧。5、書寫規(guī)范，讀寫姿勢要端正，達到“三個一”（一尺、一寸、一拳頭）。6、愛護課本，不亂撕作業(yè)本

4、。7、認真學做廣播操。8、在師長的引導下，學會看課外圖書。（三）生活習慣1、認真做值日，不讓家長幫忙。2、自己的物品擺放整齊，自己整理書包。3、不吃零食，不帶零食，不買零食。4、早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手。5、按時睡覺、起床。6、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶?！救?、四年級】（一）行為習慣1、不打架、不罵人、不起綽號。2、課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。3、尊敬老師，對老師有禮貌。4、禮貌待客