中國貧困大學生現(xiàn)狀

1、在整體就業(yè)嚴峻的形勢下，貧困大學生往往面臨著更加突出的三個問題：第一、經(jīng)濟支持，他們沒有充足的資金支付尋找工作需要支出的成本，比如打印簡歷、購置服裝、進行必要的技能培訓，這些在普通學生身上很容易實現(xiàn)的東西，對于貧困大學生而言可能是非常困難的事情，有可能這些費用是他們幾個月的生活費的總和。因無法支付這些費用而導致的尋找工作準備上的不充分，讓這些貧困大學生從一開始就和其他學生站在了不同的起跑線上。第二、渠道和資源匱乏。不能否認的是在平等競爭

2、的用人機制尚未健全的今天，學生背后的各種社會關系對其就業(yè)常有著很大的影響。一些地方或單位領導常優(yōu)先招錄與自己有關系的人。這樣就使得那些既無關系又無后臺的貧困學生多半只能求職無門，望洋興嘆，他們和他們遠在鄉(xiāng)下勞作的父母所謂的“社會競爭力”遠遠落后于普通學生。第三、心理困擾。走出鄉(xiāng)村進入大學的貧困學生往往背負著比其他同學更重的心理負擔，他們的學費可能來自于全村鄉(xiāng)親的資助，來自父母常年省吃儉用的勞作。他們希望能夠憑借自己的力量改變家庭貧困落后

3、的現(xiàn)狀。在就業(yè)和這種精神壓力的雙重作用下，貧困大學生更容易出現(xiàn)心理問題，仇富、悲觀、偏激、喪失斗志，甚至做出過激的行為，這些不但對于貧困學生及他的家庭是強烈的打擊，而且對于社會也是不穩(wěn)定的因素。摘要：本文就高校貧困大學生的生存現(xiàn)狀及貧困大學生產(chǎn)生和形成的原因進行了分析，以筆者的學生工作經(jīng)驗總結出一些輔導貧困大學生的工作策略，比如轉變貧困大學生的觀念、構建多元的貧困生資助體系以及培養(yǎng)貧困大學生的大德育觀等等，以期引起社會各界和輔導者、管理

4、者的重視和借鑒。關鍵詞：貧困大學生應對策略大德育觀大學校園中日趨嚴重的貧困現(xiàn)象已成為顯著的社會問題，貧困大學生已成為貧困群體的重要組成部分。由于高校擴大招生名額和貧困家庭子女考入大學比例的逐步升高，大學生的貧困問題將會越來越嚴重。這一問題的突出直接帶來了貧困大學生的心理等一系列問題的引發(fā)。當馬家爵帶著莫名的“仇恨”向他的朋友伸出罪惡的手時，貧困大學生的心理問題被推向了一個顛峰。本文就高校貧困大學生的生存現(xiàn)狀進行分析，以筆者多年的學生工作

5、經(jīng)驗總結出一些輔導貧困大學生的工作策略，以期引起社會各界和輔導者、管理者的重視和借鑒。1.1.高校貧困大學生的現(xiàn)狀高校貧困大學生的現(xiàn)狀隨著我國高校并軌招生的全面實施和招生規(guī)模的擴大，貧困作為主要社會問題早已漫延和滲透到大學的神圣殿堂。貧困大學生數(shù)量逐年增多，他們多來自邊遠地區(qū)或農(nóng)村，其中非獨生子女居多。(1)貧困大學生的生活狀況由于經(jīng)濟拮據(jù)，貧困大學生的生活條件非常差。他們大多數(shù)人的月生活費己能得到別人真誠的關心和幫助。面對挫折，他們感

6、到無能為力，喪失挑戰(zhàn)困難的勇氣和信心，缺乏生活的積極性和主動性，采取逃避、退縮的應對方式，消極地看待生活中的一切，以獨來獨往方式軟性自衛(wèi)。（四）焦慮、抑郁心理貧困生的家庭負擔都很重，思想壓力大，精神經(jīng)常處于一種焦慮狀態(tài)。生活費、學費的不足，養(yǎng)育之恩無以回報，學習方法以至學習效果不佳等狀況引起貧困生內(nèi)心焦慮；他們由于長期的自我壓抑，常常情緒低落，對什么都不感興趣，這些過度或持久的焦慮和抑郁，會導致心理疾病從而嚴重地影響其學習和正常生活。（

7、五）錯位的忌妒心理由于囊中羞澀，貧困大學生害怕同學憐憫和看不起，出于自我保護的需要，他們的內(nèi)心尤為敏感，忌妒之心容易產(chǎn)生。他們認為自身條件并不差，甚至優(yōu)于他人，僅因為貧困，便覺低人一等，內(nèi)心極不平衡；看到他人享受優(yōu)越的物質生活條件，他們既羨慕更忌妒；有些同學表現(xiàn)出的優(yōu)越感和傲慢，更加刺激了他們，使其心生不滿，乃至憎恨。（六）出人頭地和急功近利的心理由于懂得生活的艱辛，貧困生大多都比較珍惜現(xiàn)有的學習機會，學習積極性較高，但有的人急于求成，

8、恨不得一下子就把四年的課程全部學完；而且金錢的萬能觀和功利思想加劇了一些貧困生對物質生活的渴求，常常會產(chǎn)生一種不切實際的幻想和攀比心理。2.2.貧困大學生的產(chǎn)生和形成的原因貧困大學生的產(chǎn)生和形成的原因高校中貧困大學生的形成因素非常復雜，總的來說有以下三點：家庭因素。貧困大學生主要是來自經(jīng)濟不發(fā)達的老、少、邊、窮地區(qū)的學生；父母雙亡或單親家庭無經(jīng)濟依靠的學生；家庭突遭不幸或受自然災害及家人重病、致殘、傷亡等的學生；農(nóng)村多子女家庭的學生。這

9、些學生家庭經(jīng)濟情況不穩(wěn)定，難以全額支付上學所需費用。經(jīng)濟因素。由于我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東部及沿海地區(qū)經(jīng)濟較為發(fā)達，而西部及內(nèi)陸地區(qū)相對落后；城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間也明顯存在著經(jīng)濟上的差異。近年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展正處于轉型時期，產(chǎn)業(yè)結構不斷優(yōu)化、調(diào)整、升級，企業(yè)轉換經(jīng)營機制，因父母一方或雙方同時下崗待業(yè)致使在校學生陷入貧困的情況也占相當比例。社會因素.1.高等教育收費政策的變化誘發(fā)高校貧困生問題的凸現(xiàn)。我國高等教育收費政策雖然極大地緩解了長期以來